Корзина с грибами
материал по конструированию, ручному труду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “ Детский сад с . Первая Ханенёвка Базарно – Карабулакского района муниципального района Саратовской области”

Конспект

Непрерывной образовательной деятельности

 в Подготовительной группе

Образовательная область:

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивно модельная деятельность

Тема:

«Корзина с грибами»

Воспитатель:

Мотолыгина А. А

Конспект НОД

Возрастная группа: подготовительная группа

Тема: ( в соответствии с комплексно-тематическим планированием):

 «Дары осени»

Тема НОД: «Корзина с грибами»  Конструктивно-модельная деятельность

Цель: НОД направлена на любознательности и активности старших дошкольников, на закрепление представлений о съедобных и несъедобных грибах, на закрепление умения детей аккуратно вырезать из бумаги нужные им формы и склеивать их в целое, создавая образ желаемого предмета, а также на воспитание экологической культуры.

Задачи:

Образовательное: Расширять знания детей о грибах (названии, месте произрастания, строении); учить различать съедобные и несъедобные грибы.  Учить детей срезать уголки квадрата, прямоугольника  закругляя их.

Развивающие: Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

 Развивать активный словарь детей (названия грибов).

Воспитательные: Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.

Словарная работа: Активизация словаря. Мухомор, Лисичка, Белый грипп.

Виды деятельности: Игровая, художественная, двигательная.

Формы организации:  Групповая, индивидуальная

Оборудование:  Корзина для грибов, нарисованная воспитателем и наклеенная на лист бумаги квадратной формы так, чтобы осталось место для наклеивания грибов.

цветные бумажные прямоугольники для шляпок грибов

белые и светло-серые прямоугольники для ножек грибов

 клей

 кисть для клея 

салфетки

клеёнки (на каждого ребенка)  

Предварительная работа: Соблюдения последовательности выполнения работы, при необходимости используя инструктаж воспитателя. Рассматривание картинок со съедобными и не съедобными грибами.

Конспект НОД

Организационный момент

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

- Ребята! Посмотрите, сколько нас сегодня много на занятии! Давайте мы с вами подарим улыбки друг другу. Повернитесь к своему соседу и улыбнитесь ему широкой-преширокой улыбкой! А теперь повернитесь к другому соседу и улыбнитесь ему, как будто вам подарили маленького щенка, улыбнитесь от всей души! А теперь посмотрите на меня и улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам, чтобы у всех нас с вами было весь день хорошее настроение!

Основная часть

- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел! - Бурый Мишка! …и принес он с собой какое-то важное письмо. Давайте его прочитаем! Здесь приглашение в гости на лесную поляну от Колючего Ежа. Ёжик собрал на зиму много припасов и хотел с вами поделиться. Но живёт Ёжик далеко в лесу и путь к его норке долгий и трудный. Поэтому он просил меня вам помочь.

- Итак, закроем глазки и произнесем волшебное заклинание:

Листик, листик, ты лети

В лес осенний приведи!

- Открывайте глаза. Посмотрите кругом, куда мы попали с вами (в осенний лес). Как красиво кругом! Сколько здесь разноцветных деревьев, ягод и грибов!!! А вы знаете, какие грибы растут в лесу, как они называются? (Игра «Отгадай гриб»)

Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это – белый... (боровик)

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята)

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются... (лисички)

Гриб не варят, не едят.

В крапинку его наряд.

Снизу – кружево-узор.

Это – красный... (мухомор)

На грибы она сердита

И от злости ядовита.

Вот лесная хулиганка!

Это – бледная... (поганка)

Воспитатель:

- Ребята, какие вы молодцы! Все загадки отгадали! Посмотрите, перед вами лежат разные виды грибов. Разделите их на съедобные и ядовитые.

- Сосчитайте, сколько съедобных, а сколько ядовитых.

- Каких грибов больше, съедобных или ядовитых?

- Что может произойти с человеком, если он съест несъедобный гриб?

- А теперь давайте немного разомнемся! 

(физкультминутка)

Утром дети в лес пошли и в лесу грибы нашли.

Наклонялись, собирали, по дороге растеряли.

Мама дальше всех пошла, больше всех грибов нашла.

Раз грибок, два грибок, вот и полон кузовок.

Воспитатель:

- А теперь садитесь пожалуйста на свои места и я расскажу вам немного о том, как же устроены грибы. Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. (На магнитную доску вывешивается картинка – схема гриба). Что есть у грибов?(Дети отвечают, что есть ножка и шляпка.) Правильно, ножка, шляпка, корни – грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами, называют грибниками. Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте маленькие грибочки. Гриб нужно аккуратно срезать ножом.

- А теперь давайте немного поиграем: (игра «Разложи грибы на съедобные и несъедобные»)

- Ребята, теперь вы знаете, какие грибы - съедобные, а какие – ядовитые. Давайте теперь сядем на стульчики и каждый вырежет из цветной бумаги тот гриб, который ему больше всех нравится, затем мы положим их в корзину и подарим их все Колючему Ежу! (Дети садятся за столы и вырезают из заготовок (прямоугольников разных цветов) ножку и шляпку гриба, склеивают их вместе, а затем готовые грибы складывают в карзину.

- А теперь вставайте, пойдем Ёжика искать!

(Появляется из-за дерева игрушка – Ёжик.)
Ёжик:

- Здравствуйте, ребята, как я рад, что вы пришли! Я наблюдал за вами, пока вы по лесу шли. Вы такие молодцы! Бережно к лесу относитесь и к его обитателям: ни одной веточки не сломали, ни одного гриба и ягодки не затоптали, не шумели. А это что у вас в руках? (дети отвечают)

- Ой, спасибо вам большое!!! Я так люблю грибы!!! 

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями! Понравилось вам путешествие? Что вы о нём расскажите своим родителям, о чём узнали, что делали? (Ответы детей).