Конспект занятия по конструированию в младшей группе "Домик для Мишки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в младшей группе

«Домик для мишки»

         Задачи:  Развитие зрительного восприятия, пространственного мышления,  развитие у детей навыков построения  по образцу, развитие диалогической речи; воспитание бережного отношения к природе; воспитание аккуратности и бережного отношения к материалу.

Оборудование:

 Демонстрационный материал: набор строительного материала, макет зимнего леса, кукла мишка.

Раздаточный материал: 4 длинных кирпичика, призма, фигурка медвежонка (для каждого ребенка).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

          Беседа с детьми с постановкой проблемной ситуации.

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Я очень рада вас всех видеть. Давайте улыбнемся друг другу и начнем наше занятие. Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: зима.

Воспитатель: какие признаки зимы?

Дети: снег, мороз...

Воспитатель: посмотрите на макет. Что и кого вы здесь видите?

Дети: зимний лес; лиса, лось, волк, заяц, птицы.

Воспитатель: а какое животное ещё живет в лесу? (медведь) Почему его здесь нет?

Дети: зимой медведи спят в своих домиках – берлогах.

Воспитатель: молодцы, ребята. Вы все правильно ответили.

Воспитатель: Ой, ребята, а вы не ничего не слышите? Кажется, кто-то к нам идет. Я сейчас посмотрю (воспитатель выходит и берет куклу мишку). У нас гость! Кто это?

Дети: это Миша.

Дети: Здравствуй мишка.

Мишка: Здравствуйте.

Воспитатель: Мишка, а почему ты такой грустный?

Мишка: Я зимой должен спать, но старая берлога моя сломалась, а новый домик я не успел построить к этой зиме.

Воспитатель: ребята, а мы можем помочь Мишке? Как?

Дети: построить Мишке новый домик.

Воспитатель: хорошо, давайте построим, но сначала я покажу вам, как мы будем это делать, а Мишка тоже посидит и посмотрит.

2.  Показ способа действий.

Воспитатель: из каких частей состоит дом? (стены, крыша, окно, дверь)

- Я беру кирпичик  и ставлю его на узкую, короткую грань – это будет стенка. (3 раза).  Сверху поставим призму – это будет крыша, а четвертый кирпичик поставим на длинную узкую грань – это будет дверка.  Вот и получился домик  (фигурка медвежонка внутри).

3. Выполнение построек детьми.

Индивидуальная помощь детям.

Воспитатель: Давайте спросим у Мишки, понравился ему домик.

Мишка: Очень понравился, какой домик у меня крепкий, красивый. Спасибо вам, ребята, за домик.

4. Подведения итогов.

Воспитатель:

- Что мы с вами сегодня делали? (дети отв. Домик для Мишки)

-Справились ли вы с заданием? (дети  отв. да)

-Из каких фигур мы строили домик? (кирпичики, треугольная призма)

-Понравилось вам помогать другим? (да)

Воспитатель:

-ну, что ж ребята, вы молодцы, со всеми заданиями справились, помогли Мишке.

А теперь, ребята, давайте попрощаемся с Мишкой и скажем «до свидания».

• До свидания.