Конспект занятия по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в 1 мл.группе

Тема: «Домик для Мишки».

Программное содержание:

Образовательная область «Познание»: Развивать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу. Способствовать пониманию пространственных соотношений. Развивать мышление, творческие способности посредством конструирования, развивать мелкую мускулатуру рук;

Образовательная область «Коммуникация»: Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Формировать навыки вежливого обращения, доброжелательность, дисциплинированность;

активизировать в речи детей слова, обозначающие основные цвета, слова: длинный - короткий, широкий – узкий. Воспитывать интерес к конструкторской деятельности.

Материал для занятия: игрушка – Мишка, конструктор лего, магнитофон с аудиозаписью песенки – игры «Мишка косолапый»

Предварительная работа: постройка домика из кубиков, кирпичиков,: рассматривание иллюстраций домов, дидактическая игра «Чего не стало?», подвижная игра «Мишка косолапый»

Методические приемы:

- Словесные: вопросы, чтение стихотворения, загадывание загадки;

- Игровые: игровая ситуация «Мишка потерялся», психогимнастика «Улыбнись», подвижная игра «Мишка косолапый»

- Демонстрационный: наглядный материал.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Дети, давайте встанем  в кружок и покажем, какое у нас хорошее настроение и поделимся им друг с другом.

(дети берутся за руки и проговаривают слова вместе с воспитателем)

Вместе с солнышком проснулись,

Потянулись, улыбнулись.

Дружно за руки возьмись,

Своей улыбкой поделись.

Улыбнусь я себе,

Улыбнусь я тебе.

Улыбаюсь целый день,

Улыбаться мне не лень!

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку,

а вы угадаете кто к нам пришел.

Он в берлоге спит зимой

Под  большущею сосной

А когда придет весна,

Просыпается от сна

Кто это? (появляется игрушка Мишка).

Воспитатель: Только он, почему то, грустный.

Плачет Мишка  на полянке,

По своей тоскует маме.

Он за бабочкой погнался,

Заблудился, потерялся.

Не найдет теперь домой

Он тропы в глуши лесной.

Воспитатель: Ребята, что же делать? Как Мишке помочь?

(ответы детей) Правильно, надо помочь Мишке вернуться домой.

Давайте с вами пофантазируем какой может быть у нашего Мишки домик и построим его.

- Какой дом у Мишки? Рома?

Из каких частей он состоит? саша?

(фундамент, стены, крыша, окно)

Где фундамент, покажи? Аля?

Где окошко, покажи? Никита?

Где стены, покажи? Женя?

Где крыша, покажи?Рита?

Обсуждение с детьми строительства домика.

Внимательно посмотрите, как я буду строить дом.

Получился прочный, красивый дом.

Самостоятельная творческая деятельность.

Теперь вы приступайте к работе.

Индивидуальные вопросы

Для кого ты строишь дом?

Какого цвета детали?

Итог совместной деятельности.

Приглашайте Мишку в дом.

Нравится домик?

Красивый домик получился?

Уютный?

(Да)

Давайте все вместе поиграем?

Физминутка «Мишка»

Топай мишка, хлопай мишка,

Приседай со мной братишка.

Руки вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

Понравилась наша игра?

Все сегодня старались. Мишке понравился домик, а также ему понравилось играть с вами.

Мишка благодарит за вашу заботу, за такой красивый, уютный домик. Молодцы.