Картотека "Игры и упражнения с синельной проволокой"
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду

Название (игры, упражнения)

Правила

«Допиши букву»

Воспитатель из проволоки делает букву, без какого-то одного или нескольких элементов, ребёнок должен доделать эту букву самостоятельно.

«Пружинка гласных звуков»

Ребёнок на пальчик должен накручивать проволоку в том случае, если воспитатель произносит гласный звук.

«Превращения»

Воспитатель вместе с ребёнком из проволоки делает любую геометрическую фигуру, ребёнок превращает её другую.
2вариант: В подготовительной группе ребенок без помощи взрослого по схеме превращает фигуры из одной в другую.

«Повтори не ошибись»

Воспитатель выкладывает из пушистых палочек небольшую композицию (например, цветок и солнышко), ребёнок внимательно рассматривает её и выполняет самостоятельно. Для детей 6-7 лет усложнение, дать ребёнку посмотреть на образец 3-5 секунд, затем закрыть его салфеткой, а ребёнок по памяти выкладывает композицию.

«Змейка»

Ребёнку предлагается выложить змейку, определенным зигзагом, он дожжен скопировать зигзаг в тетради.

Такое упражнение развивает наблюдательность, память.

«Причудливые зигзаги»

Игра полезна при формировании мелкой моторики рук. Ребёнку дают карточку с нарисованными на ней ломаными линиями, он должен при помощи проволоки повторить узор линий, изображённых на карточке. Вначале можно накладывать проволоку прямо на карточку, а после  на столе.

«Лесенка»

Игру хорошо проводить при автоматизации звуков. На каждую ступеньку лестницы (сделанной из синельной проволоки) ребёнок помещает пушистый шарик при правильном произнесении слова с автоматизируемым звуком.

«Узоры»

Воспитатель выкладывает перед ребёнком узор из разноцветных проволочек, а ребёнок должен по памяти его повторить.

«Дорисуй»

 1.Дошкольник скручивает проволоку так, как хочет, затем  кладет ее  на  бумагу  и  дорисовывает до образа.

2.Ребенок по образцу, предложенному  взрослым, сворачивает проволоку.

«На  что  похоже?»

Дошкольнику предлагается увидеть в образце, выполненном или взрослым, или другим ребенком,  какой-то образ. 

«Подарим солнышку лучи, зайчику ушки»

Предлагаемая проволока слишком длинная и композиция не умещается на листе картона, ребенок самостоятельно или вместе с педагогом ищут способ решения задачи (согнуть пополам проволоку или укоротить ее с помощью ножниц).

«Красивые бусы»

Для развития мелкой моторики, координации движений, глазомера, нанизывая бусинки на проволоку разного цвета, размера, формы дети будут развивать свой эстетический вкус, закреплять навыки счета, знание цветовых оттенков, развивать процессы внимания и мышления.

«Проволочные портреты»

Через данный вид деятельности дети учатся распознавать эмоции, переносить душевное состояние на портрет, развивают фантазию, наблюдательность, мелкую моторику, борется со страхом начать все с нуля.

«Трубочки»

Детям предлагаются трубочки для коктейля, они продевают шенилл в трубочку.

«Шнуровка»

Воспитатель предлагает в дырочки от сита продевать проволоку, придумывая узор.

«Перепрыгни через ручеек»

Разместить на столе шенилл зигзагом и предложить ребёнку: перепрыгнуть каждым пальчиком через изгибы «ручейка».

«Плетение узора»

        Кончик проволочки обмотать вокруг мизинца, затем обводить снизу под безымянным, сверху - на средний, снизу - на указательный, сверху - на большой, и обратно - в противоположной последовательности.

«Дорожка»

Расположите недалеко друг от друга две игрушки-зверушки и предложите малышу проложить между ними дорогу из проволоки.

«Непослушный шнурок»

        Возьмите шнурок и пропустите его между пальцами ребенка: кладем на большой, пропускаем снизу под безымянным, сверху над большим и т.д., затем ребенок пытается самостоятельно распутать пальчики.