Программа кружка оригами "Волшебный квадратик"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

 «Волшебный квадратик»

Направленность: социально-педагогическая

Уровень программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 5 -6 лет

Срок реализации: 1 год

Якушкина Татьяна Петровна

педагог дополнительного образования

Москва

 2020

Содержание

1. Пояснительная записка

Программа «Волшебный квадратик», как средство дополнительного образования старших дошкольников, поможет ввести детей в мир древнейшего искусства складывания бумаги без клея и ножниц.

         Оригами – это сложение различных  фигур из разноцветных квадратных листов бумаги. Доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату. Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе ее обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, обучать детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.

Программа дополнительного образования «Волшебный квадратик» направлена на художественно-эстетическое развитие и развитие творческих способностей у детей. Данная программа интегрируется с образовательными областями («Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно -эстетическое творчество»,  «Социально – коммуникативное развитие»), а также согласуется с Л. В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду».

Дошкольный возраст - яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность.

 Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

 Актуальность программы. Программа направлена на формирование общей культуры детей, на их духовно-нравственное, социальное, личностное, интеллектуальное развитие, на создание основ для самостоятельной реализации ими творческой деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование.

В ходе ее освоения предполагается развитие у детей таких навыков как:

- развитие мелких мышц пальцев;

- сбалансированное развитие логического и образного мышления;

- формирование пространственных представлений;

- умение поэтапного планирования своей деятельности и доведения ее до желаемого результата;

- расширение кругозора;

- удовлетворение познавательных интересов.

Цель программы – ознакомление  детей с  искусством оригами,  всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе  овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

- Формировать умения следовать устным конструкциям.

- Обучать различным приемам работы с бумагой, обогащать словарный запас ребенка специальными терминами.

-Развивать внимание, память и логическое мышление.

- Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д

. Обогащать  словарь ребенка специальными терминами.

- Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

- Развивать художественный вкус, творческие способности детей.

- Развивать у детей способность работать руками, приучать  к точным движениям пальцев,  совершенствовать мелкую моторику рук, развивать  глазомер.

- Развивать пространственное воображение.

- Расширять коммуникативные способностей детей.

- Воспитывать интерес к искусству оригами.

- Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Новизна и методика программы: при обучении оригами пристальное внимание уделяется развитию познавательных процессов. Поскольку игра является ведущим видом деятельности дошкольника, задачи обучения тесно связаны с миром, в котором живет ребенок. Это мир сказок, стишков, песенок, где царит любознательность и желание поиграть со сверстниками.

Отличительные особенности программы «Волшебный квадратик» являются формы проведения занятий.

Форма занятий:

 Тематическая совместная деятельность педагога и ребенка:

- беседы, чтение художественной литературы;

- индивидуальная работа, групповая работа;

- коллективно – творческая работа.

Учебная программа «Волшебный квадратик» рассчитана на 1 учебный год, в состав кружка входят дети, посещающие детский сад. Набор детей носит свободный характер и обусловлен интересами воспитанников и их родителей. Длительность занятий – 25-30 минут. Занятия проводятся со старшей группой «Звоночки» человек 1 раз в неделю с начала сентября по конец мая, диагностических занятий - 5, практических – 33, всего 38 занятие в течение учебной программы.

                  Организационно-методические пояснения по проведению занятий

по учебной программе «Волшебный квадратик»

Занятия с детьми по программе проводятся в форме совместной партнёрской работы, все необходимые материалы находятся на видном месте. В процессе работы дети с любым вопросом могут обратиться к педагогу.

Примерная структура занятий. 

Организационный момент или приветствие (нужно не только поздороваться с детьми, а также узнать их настроение и т. д.).

На следующем этапе занятия происходит активизация усвоенного материала на предыдущих занятиях. В зависимости от содержания материала эта часть занятия может проходить в форме ответов и вопросов, игры.

Затем происходит знакомство с новым материалом с использованием яркого наглядного пособия и первичное его закрепление.

Пальчиковая гимнастика.

Ориентация на листе бумаги.

Чтобы на занятиях было интересно и не утомительно, для детей необходимо использовать физ минутки.

Рефлексия.

Формы контроля:

Для контроля за реализацией программы, определения уровня овладения учебным материалом воспитанниками, в программе предусматривается:

• Педагог подготавливает детей на выполнение задания, рассказывает о предстоящей работе, подбирает необходимый материал. При завершении – подводит итог (отмечает успехи и называет трудности, которые удалось или не удалось преодолеть);
• Проведение обзорных занятий по завершении того или иного этапа обучения с элементами тестирования (это позволяет проследить динамику развития ребенка);
• Наблюдения педагога за развитием ребенка, которые ведутся в течение всего процесса обучения.

Ожидаемый  результат:

В результате обучения по данной программе дети:

- познакомятся с искусством оригами;

- научаться различным приемам работы с бумагой;

- будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

- научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами;

- разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

- овладеют навыками культуры труда;

- приобретут навыки работы в коллективе.

                              Основные требования к уровню подготовки детей 5-6 лет

по учебной программе «Волшебный квадратик»

2. Учебно-тематический план

3. Содержание учебной программы

4. Календарно-тематическое планирование

5. Методическое обеспечение программы

1. Материальное обеспечение: бумага для оригами, писчая бумага, журнальная бумага, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, клей, кисть для клея, цветной картон.
2. Образцы изделий-оригами.
3. Карты-схемы.
4. Литературно-художественные произведения.
5. Карточки с изображением: птиц, домашних и диких животных, транспорта, цветов, новогодние открытки, насекомые.
6. Учебные материалы с иллюстрациями.
7. Литературно-художественные произведения.
8. Конспекты занятий.

6. Список используемой литературы

1. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами». М, «Айрис Пресс», 2005г

2. Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В. «Оригами в детском саду», 2010г

3. Морозова Г. В. «Конспекты комплексных занятий с использованием изодеятельности». 2010г

4. Соколова С.В. «Оригами для старших дошкольников», «Детство-Пресс», 2004 г

5. Интернет ресурсы.