Статья "Использование конструктора «Полидрон Проектирование» в конструктивно-модельной деятельности детей старшего дошкольного возраста"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Хайнрих Н. В., воспитатель

  Распутина Е.С., воспитатель

Суслова Л. В, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 66 «Журавушка»

г. Старый Оскол

Использование конструктора «Полидрон Проектирование»

в  конструктивно-модельной деятельности детей

старшего дошкольного возраста

 В статье представлен опыт применения конструктора «Полидрон         Проектирование» в конструктивно-модельной деятельности детей подготовительной к школе группе. Этот новейший конструктор помогает детям понять основные принципы конструирования и работы простых механизмов (коробка передач, часовой механизм, четырех и восьмицилиндровый двигатель и др.), а также учит детей строить по образцу воспитателя, по замыслу, по условию.

Ключевые слова: двигатель,        коробка        передач,        «Полидрон Проектирование», 3D-моделирование.

Конструирование для детей - достаточно сложный вид занятий в ДОУ, имеющий черты сходства с художественной и конструктивно-технической деятельностью взрослых, но это не мешает ему быть увлекательным и развивать ряд полезных навыков и умений. В подготовительной группе детского сада открываются практически неограниченные возможности для использования всевозможных техник и материалов при проведении занятий по конструированию[3].

Применение в практике работы с детьми инновационной техники и оборудования способствует индивидуализации дошкольного образования и развития конструктивно-модельной деятельности детей [1]. 

Наш опыт работы по развитию конструктивных навыков у детей старшего дошкольного возраста через использование конструктора «Полидрон Проектирование» показал, что использование данного инновационного оборудования позволяет мотивировать самостоятельную творческую деятельность детей. Помогает им понять основные принципы конструирования и работы простых механизмов (коробка передач, часовой механизм, четырех и восьмицилиндровый двигатель и др.), учит собирать различные механизмы по образцу воспитателя, по замыслу, по условию. Знакомит с конструированием по чертежам и схемам. Учить анализировать образец и чертёж постройки: выделять основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга. Развивает  у ребенка интерес к творческому конструированию в дошкольном возрасте через игровую деятельность, погружает в увлекательный мир 3D-моделирования.

Современный конструктор «Полидрон Проектирование» предназначен для детей 6-7 лет. Все детали конструктора без усилий соединяются друг с другом. Пропорциональное  количество зубцов на шестеренках (8, 16 и 24) позволяет создавать множество новых моделей, не ограничивая фантазию ребенка. К конструктору прилагаются рабочие карточки и схемы поэтапной сборки.

Используя конструктор «Полидрон Проектирование» в конструктивно-модельной деятельности, мы реализуем основные программные задачи для детей старшего дошкольного возраста:

-учить видеть конструкцию объекта и анализировать её основные части;

-предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений;

-закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу;

-определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать;

- развивать умение планировать процесс возведения постройки;

-создавать различные модели по схемам рисункам, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу[2].

Список используемых источников

1. Басанец Л. А., Проект «Лего-конструирование и робототехника» в подготовительной группе / Л. А. Басанец, Ю. О. Степаненко // Вопросы дошкольной педагогики. 2019. № 6.1 (23.1).С.3-5.
2. Лиштван З. В., Конструирование: пособие для воспитателей детского сада, М.: издательство  «Просвещение», 1981-150с.

 3.Миназова Л.И., Особенности развития инженерного мышления детей дошкольного   возраста / Л. И. Миназова // Молодой ученый. 2015. №17. С. 545-548.