Перспективный план по конструированию: Оригами
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

месяц

№ п/п

Образовательная деятельность

Содержание работы (виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

Тема

Задачи

сентябрь

1

Занятие 1. «Давайте поиграем».

Стр.9

Выявить умение детей распознавать и называть геометрические фигуры;

Заинтересовать работой с бумагой, познакомить с одним из её свойств – сминаемость;

Научить делить квадрат путем складывания на разное количество равных частей;

Дидактическая игра «Покажи такую же геометрическую фигуру»

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Подвижная игра «Найди свой домик»

 Создавать условия для проявления творческих способностей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

2

Занятие 2 «В некотором царстве, в бумажном государстве», стр.10

Заинтересовать изготовлением поделок из бумаги в стиле оригами, познакомить с некоторыми из них;

Начать знакомить с историей искусства оригами;

Чтение сказки «Об одном мальчике и царе Картоне»

Беседа по сказке.

При рассаживании детей учитывать возможность их благотворного влияния друг на друга

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

3

Занятие 3 «Бабочка и лягушка», стр.11

Познакомить с изготовлением простейших поделок в стиле оригами путем складывания квадрата по диагонали;

Обучать приемам декоративного украшения поделок аппликацией;

Воспитывать усидчивость аккуратность.

Дидактическая игра «Чего не стало»

Подвижная игра «Лягушки на дорожке»

Изготовление бабочек из бумаги.

Использовать приемы для сосредоточения внимания у пассивных детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

4

Занятие 4. «Отгадай загадку» стр.12

Учить изготавливать новые поделки в стиле оригами;

Поощрять творческую инициативу;

Развивать глазомер;

Разгадывание загадок царя Картона.

Показ изготовления птички по образцу бабочки.

Распределение

Детей на группы на основании их личного выбора пожелания

октябрь

5

Занятие 5. «Знакомимся со свойствами бумаги»,

Стр. 13

Познакомить детей с различными свойствами и качествами бумаги;

Научить, правильно отбирать бумагу для изготовления фигурок в стиле оригами.

Беседа о бумаге.

Исследование бумаги.

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

6

Занятие 6 «Воздушный змей»,

Стр.14

Познакомить с пооперационной картой на основе новой базовой формой «воздушный змей»;

Закрепить у дошкольников навыки декоративного украшения готовой фигурки;

Развивать объяснительную речь;

Знакомство  с пооперационной картой;

Самостоятельное изготовление игрушки по карте.

Распределение детей на группы на основании их личного выбора, пожелания

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

7

Занятие 7 «Забавные зверушки», стр.15

Познакомить детей с одним из способов соединения деталей – склеиванием;

Заинтересовать изготовлением пригласительных билетов на театрализованное представление для родителей;

Воспитывать самостоятельность;

Помогать каждому ребенку добиваться желаемого результата;

Продуктивная деятельность по пооперационным картам.

Изготовление героев из сказки «Теремок»

Корректировка содержания занятия в соответствии с потребностями детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

8

Занятие 8 «Теремок»

Закрепить умение детей мастерить поделки по пооперационным картам;

Заинтересовать изготовлением простейших головных уборов для театрализованной игры;

Вызвать у детей радостное настроение в ожидании представления и от совместной деятельности.

Совместное с родителями изготовление головных уборов для театрализованной игры;

Театрализованная игра «Теремок»

Учет индивидуальных психологических особенностей детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

ноябрь

9

Занятие 9 «Лисичка», стр. 18

Повышать интерес к занятиям оригами через игру;

Учить делать новую игрушку, складывая квадрат в разных направлениях;

Укреплять мелкую моторику рук.

Настольный театр «В лесу»;

Изготовление поделок лисичек.

Поддерживать инициативу у активных детей

10

Занятие 10 «Превращение стрелы», стр.19

Продолжать учить детей мастерить поделки, используя пооперационную карту.

Познакомить с изготовлением поделки «стрела», научить трансформировать ее в другие фигурки.

Самостоятельная работа по изготовлению поделки – стрелы.

Игровые деиствия и превращения стрелы в другие игрушки.

Для активизации  понимания и принятия задания использовать вопрос:- Всё понятно?

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

11

Занятие 11 «Коробочка», стр.20

Познакомить детей с новым складыванием бумаги;

Закрепить умение следовать инструкции педагога;

Развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать аккуратность.

Изготовление коробочки.

Задание  на дом: украсить свои коробочки аппликацией.

Подготовка заданий, вопросов, позволяющих детям использовать их личный опыт

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

12

Занятие 12 «Ветка рябины», стр.  21

Учить детей самостоятельно «читать» пооперационную карту;

Воспитывать умение работать в коллективе;

Вызывать чувство радости от проделанной работы, которой смогут любоваться другие люди;

Расширять словарный запас, развивать объяснительную речь;

Чтение стихотворения С.Никольникова «Рябина»;

Выполнение коллективного пано «Ветка рябины»

Корректировка содержания занятия в соответствии с интересами детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

декабрь

13

Занятие 13 «Гном»,

стр.21

Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей;

Познакомить с последовательностью изготовления поделок в стиле оригами, используя схему;

Совершенствовать умение детей рабоотать в мини- группе, добиваться достижения цели, согласуя свои действия с действиями товарищей;

Воспитывать стремление помогать другим.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Белоснежка и семь гномов»;

Изготовление гномов;

Создавать условия для проявления творческих способностей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

14

Занятие 14 «Елочка»,

стр.22

Создать хорошее настроение к новогоднему празднику;

Познакомить с новой базовой формой «Водяная бомбочка»;

Продолжать знакомить дошкольников с историей искусства оригами;

Развивать мелкую моторику рук;

Беседа о празднике Новый год;

Изготовление елочки из бумаги;

Рассказ об истории искусства оригами;

При рассаживании детей учитывать возможность их благотворного влияния друг на друга

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

15

Занятие 15

«Елочные украшения»,

стр. 24

Вызвать у детей желание самостоятельно украсить группу к Новогоднему празднику;

Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки;

Развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение;

Воспитывать аккуратность;

Стихотворение «Скоро Новый год!»

Изготовление елочных игрушек: гирлянды, звезды.

Самостоятельная деятельность: изготовление других игрушек по выбору детей.

Распределение детей на группы на основании их личного выбора, пожелания

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

16

Занятие 16

«Дед морз»,

Стр. 57

Закрепить умение делать фигурки оригами используя схемы;

Вызвать радостное настроение в ожидании новогоднего праздника;

Заинтересовать детей изготовлением пригласительных билетов;

Совершенствовать навыки работы с ножницами;

Воспитывать самостоятельность, усидчивость;

Загадка о зиме.

Беседа о зимних забавах.

Рассматривание новогодних открыток.

Изготовление пригласительных билетов.

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

январь

17

Занятие 17

«Новогоднее панно», стр. 57

Учить создавать композицию из фигурок, выполненных в стиле оригами;

Закрепить навыки работы пооперационной картой и схемой;

Помогать каждому ребенку добиваться желаемого результата;

Показать преимущества коллективной работы;

Воспитывать у детей желание доставлять радость окружающим;

Беседа о праздниках и подарках на новый год.

Самостоятельный выбор поделок по картам.

Совместное составление панно из поделок.

Совместное придумывание название картине.

Учет индивидуальных психологических особенностей детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

18

Занятие 18

«Прыгающие лягушки»,

Стр.58

Повышать интерес к работе с бумагой через игру;

Продолжать учить их мастерить игрушки в стиле оригами, используя пооперационную карту;

Развивать у дошкольников конструктивное творчество, воображение;

Воспитывать аккуратность усидчивость;

Разбор последовательности выполнения лягушки.

«Оживление» лягушек.

Самостоятельные игры с готовыми фигурками.

Подготовка заданий, вопросов, позволяющих детям использовать их личный опыт

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

19

Занятие 19

«Ожившая сказка», стр.59

Повышать интерес к занятиям оригами, используя игровые приемы;

Закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами, используя пооперационные карты;

Учить использовать готовые фигурки в театрализованной деятельности;

Показ сказки настольного театра зверушек из  ранее изготовленных детьми поделок оригами

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

20

Занятие 20

«Викторина Что? Где? Когда?

Стр. 61

Закрепить и уточнить знания детей об изготовлении поделок в стиле оригами;

Повышать интерес к работе с бумагой через игру;

Развивать мышление, сообразительность;

Приучать считаться с мнением окружающих;

Сюрпризный момент: посылка от царя Картона.

Игровая деятельность, две команды играют в викторину с вопросами об искусстве оригами.

Подготовить для детей вопросы разной сложности.

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

февраль

21

Занятие 21

«Волшебное превращение бумажного квадрата», стр 63

Закрепить умение детей следовать инструкции педагога;

Познакомить их с новой базовой формой «Катамаран»;

Развивать фантазию и конструктивное воображение;

Формировать речевое дыхание;

Слушание сказки про фокусника.

Изготовление фигурок из сказки.

Показ сказки с фигурками.

При рассаживании детей учитывать возможность их благотворного влияния друг на друга

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

22

Занятие 22

«Двухтрубный корабль», стр. 64

Познакомить детей с новой базовой формой «блинчик»;

Учить использовать готовые поделки в игре;

Беседа о бумажных игрушках родителей.

Приглашение одного из пап для рассказа о поделках в его детстве.

Изготовление фигурок по показу папы.

Создавать условия для проявления творческих способностей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

23

Занятие 23

«Составь картинку», стр 65

Повышать интерес к деятельности оригами через новую форму работы – составление картинок к небольшим стихотворениям;

Развивать творческие способности детей, воображение;

Рассматривание открытки из приклеенных поделок к картону.

Чтение отрывков из «Сказки о царе Салтане…»про кораблик.

Изготовление корабликов и составление картин на выбор.

Распределение детей на группы на основании их личного выбора, пожелания

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

24

Занятие 24

«Скоро день защитника отечества», стр. 66

Воспитывать у детей чувство уважения к защитникам нашей родины – своим отцам и дедам, побуждать делать им приятное;

Совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами;

Закрепить умение делать поделки с использованием пооперационных карт и схем;

Развивать глазомер, мелкую мускулатуру рук;

Беседа о празднике День защитника отечества.

Изготовление подарков к празднику.

Украшение подарков аппликацией из цветной бумаги по желанию детей.

Подготовка заданий, вопросов, позволяющих детям использовать их личный опыт

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

март

25

Занятие 25

«Цветы»,

стр.66

Учить детей изготовлению цветов в стиле оригами;

Помочь каждому ребенку добиваться желаемого результата;

Развивать творческое воображение, фантазию;

Развивать глазомер, мелкую моторику рук;

Показ изготовления цветов разными способами с объяснениями.

Изготовление цветка Василек приклеивая каждую деталь поочередно, по показу.

Учет индивидуальных психологических особенностей детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

26

Занятие 26

«Панно Хризантемы»,

Стр.67

Познакомить детей с новым способом изготовления цветов в стиле оригами;

Совершенствовать речь;

Продолжать учить работать в коллективе;

Закрепить умение пользоваться ножницами;

Изготовление цветка – Хризантема.

Составление коллективного панно из цветов.

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

27

Занятие 27

«Мамин праздник»,

стр. 68

Учить проявлять заботу о мамах, бабушках;

Познакомить дошкольников с разными вариантами художественного оформления открыток  с использованием готовых фигурок, выполненных в стиле оригами;

Закрепить умение детей мастерить фигурки в стиле оригами;

Воспитывать аккуратность, усидчивость;

Развивать глазомер, мелкую моторику рук;

Продолжать знакомить с японской культурой;

Беседа о празднике 8 марта.

Изготовление подарков близким к празднику.

Создавать условия для проявления творческих способностей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

28

Занятие 28

«Грач»,

Стр.69

Учить мастерить поделки на основе новой базовой формы – «рыба»;

Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами;

Воспитывать самостоятельность, аккуратность;

Совершенствовать объяснительную речь;

Развивать глазомер и мелкую моторику рук;

Стихотворение загадка о весне.

Беседа о весне, и весенних птицах.

Изготовление фигурки – Грач.

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

апрель

29

Занятие 29

«Экскурсия в зоопарк»,

Стр.70

Учить детей мастерить поделки из прямоугольного листа бумаги, путем складывания его пополам и загибания углов к середине, соединяя 4 готовые детали;

Закреплять умение работать по схеме;

Развивать воображение, аккуратность;

Совершенствовать мелкую моторику рук;

Беседа о ранее изготовленных фигурок животных.

Проблемная ситуация «У кого есть фотоаппарат?»

Изготовление фигуры фотоаппарата из бумаги на тесьме.

Учет индивидуальных психологических особенностей детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

30

Занятие 30

«Смешные человечки»,

Стр.71

Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами;

Учить преобразовывать одну бумажную фигурку в другую;

Воспитывать самостоятельность, аккуратность;

Развивать речь детей, вызывать хорошее настроение от участия в театрализованной деятельности;

Изготовление героев из потешки и стишков.

Инсценировка потешки.

Распределение детей на группы на основании их личного выбора, пожелания

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

31

Занятие 31

«Волшебные превращение двухтрубного караблика»,

Стр.72

Продолжать учить детей преобразовывать одну готовую фигурку в другую;

Закрепить умение соединять две части поделки, вставляя их одну в другую;

Воспитывать аккуратность;

Развивать фантазию;

Изготовление разных фигурок из ранее изученной фигуры кораблика.

Подготовка заданий, вопросов, позволяющих детям использовать их личный опыт

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

32

Занятие 32

«День космонавтики»,

Стр.72

Уточнить знания детей о празднике День космонавтики;

Продолжать учить преобразовывать одну готовую фигурку в другую;

Закрепить умение соединять две части поделки, вставляя их одну в другую;

Учить детей работать в парах;

Воспитывать аккуратность;

Развивать творческое воображение, фантазию у детей;

Беседа о дне космонавтики.

Рассматривание иллюстраций.

Изготовление космических кораблей и космонавтов из бумаги.

Оформление коллективного панно.

При рассаживании детей учитывать возможность их благотворного влияния друг на друга

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

май

33

Занятие 33

«Раз, два, три лодочка плыви»,

Стр.74

Познакомить детей с изготовлением поделки из прямоугольного листа бумаги;

Упражнять в свободном выборе цвета;

Развивать мелкую моторику рук;

Совершенствовать речь детей;

Загадка о лодочке по объяснению.

Изготовление лодочек.

Подготовка дополнительных заданий для детей которые быстро справляются с основным заданием

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

34

Занятие 34

«Вертушки для малышей»,

Стр.74

Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, треугольника, шестиугольника и круга, используя схемы;

Научить пользоваться обозначением линии разреза на заготовке;

Поощрять самостоятельность, творческую инициативу;

Упражнять в свободном выборе цвета и формы бумаги;

Развивать мелкую моторику рук;

Проблемная ситуация: дети из младшей группы просят сделать игрушки для игы с ветром.

 Ребенок из старшей группы рассказывает по схеме выполнение поделки.

Самостоятельное изготовление игрушек.

Дети дарят поделки младшим детям.

Учет индивидуальных психологических особенностей детей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

35

Занятие 35

«Праздник мальчиков»,

Стр.75

Продолжать знакомить детей с историей искусства оригами;

Упражнять их в изготовлении новой поделки путём соединения нескольких;

Развивать мелкую моторику рук

Рассказ воспитателя о японском празднике мальчиков.Изготовление по схеме – японский ниньзя.

Создавать условия для проявления творческих способностей

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005

36

Занятие 36 «Журавлик»,

Стр.76

Продолжать знакомить детей с японской историей;

Воспитывать чувство сострадания,  соучастия в происходящем вокруг;

Совершенствовать умение мастерить поделки, используя пооперационную карту.

Рассказ воспитателя  японской история о журавлике.

Изготовление по карте японских журавликов.

Распределение детей на группы на основании их личного выбора, пожелания

С.И.Мусиенко, Г.В. Бутылкина «Оригами в детском саду» / Пособие для воспитателей детского сада, работающих в условиях вариативного образования/ Москва «Школьная пресса» 2005