Проект «Конструирование во второй младшей группе» « Фантазируем, творим, конструируем»
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Гордеюк Оксана Александровна

Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника.  Детское конструирование способствует развитию сенсорных способностей ребят.. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими. Развивает фантазию, изобретательность, учит малышей мыслить, рассуждать, удовлетворяет их познавательную активность.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_olollllld.pptx2.3 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Подготовила: Гордеюк О.А. Проект «Конструирование во второй младшей группе» « Фантазируем, творим, конструируем»

Слайд 2

« Ребёнок – прирождённый конструктор, изобретатель и исследователь.» Л.В . Куцакова Проблема: У большинства дошкольников конструктивные навыки развиты слабо. Строительный материал зачастую не замечают, а увидев, или используют в игре не по назначению, или же беспорядочно нагромождают одни детали на другие до тех пор, пока такое сооружение не развалится.

Слайд 3

Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Детское конструирование способствует развитию сенсорных способностей ребят.. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими. Развивает фантазию, изобретательность, учит малышей мыслить, рассуждать, удовлетворяет их познавательную активность. Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения. Во второй младшей группе эта деятельность по-прежнему тесно связана с игрой: на построенный стульчик ребёнок сажает куклу, сложенная из бумаги бабочка порхает вместе с ним по комнате. Однако сам процесс создания построек и поделок уже более сложен, предполагает предварительное обдумывание и большее разнообразие материала. Актуальность:

Слайд 4

Цель проекта : формирование у детей младшего дошкольного возраста конструктивно-модельных способностей. Задачи проекта: • Развивать познавательный интерес детей младшего дошкольного возраста к конструированию. • Формировать умения и навыки конструирования, приобретение первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с конструкторами. • Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память , воображение мышление. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей младшего дошкольного возраста. • Воспитывать ответственность , дисциплину, коммуникативные способности

Слайд 5

Методы и приемы работы : • наблюдение; • показ и анализ образца; • объяснение последовательности и способов выполнения постройки ; • пояснения, вопросы; • художественное слово; • игровые приемы ; • обыгрывание созданных построек; • анализ и оценка процесса работы.

Слайд 6

Формы организации: • Создание игровых ситуаций ; • Проведение игр; • индивидуальная работа с ребенком; • коллективные работы; • тематические занятия. Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители. Вид проекта: информационно- творческий Тип проекта: долгосрочный

Слайд 7

Ожидаемые результаты : • Ребенок проявит инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании; будет способен выбирать участников по совместной деятельности. • У ребенка будет развита крупная и мелкая моторики; сможет контролировать свои движения и управлять ими. • У ребенка будет сформирован устойчивый интерес к конструкторской деятельности, желание экспериментировать. • Ребенок овладеет приемами индивидуального и совместного конструирования.

Слайд 8

Типы конструктивных занятий в разных возрастных группах ДОУ 1. По образцу и показу воспитателя. Проводится с младшего дошкольного возраста. 2. По образцу без показа. Проводится со среднего дошкольного возраста. 3. По чертежу или рисунку. Проводится со старшего дошкольного возраста. Занятия основаны на наглядном моделировании. Сначала детей учат составлять схемы построек, а затем наоборот делать постройки по схемам. 4. По условиям. Вводится со среднего дошкольного возраста. Педагог не дает образца, а объясняет детям условия, которым постройка или поделка должны соответствовать. 5. По предложенной теме. Вводится со среднего дошкольного возраста. Педагог дает лишь тему. Например, постройте городскую улицу. 6. По собственному замыслу. Вводится с конца среднего дошкольного возраста. Дети сами определяют тематику конструирования.

Слайд 9

Виды конструирования в зависимости от материала: конструирование из строительных материалов; конструирование из конструкторов; конструирование из бумаги; конструирование из природного материала; конструирование из бросового материала.

Слайд 10

№ П/п Месяц, темы Название постройки 1 Сентябрь «Детский сад, игрушки», «Овощи с огорода» Высокие разноцветные башни из кубиков Пирамидка из кубиков; Башенка из кубиков и кирпичиков. Заборчик для огорода. 2 Октябрь «Фрукты в нашем саду». «Деревья, лес». Заборчик для сада. Дорожка широкая. Дорожки широкая и узкая. 3 Ноябрь «Дикие животные», «Мой город», «Мой дом» Домик для лисы. Дом с забором. Скамейка. Лесенка. 4 Декабрь «Домашние животные» «Зима» Забор для кошки с котятами. Загородка для домашних животных Домик для домашних животных. Горки. Тематическое планирование совместной деятельности по конструированию

Слайд 11

5 Январь «Зимние забавы» Большая и маленькая горка для кукол 6 Февраль «Транспорт» Ворота для автобуса и машин; Мост; Мост высокий; Мост с дорожкой. 7 Март «Мебель», «Посуда», «Комнатные растения» На чём мы сидим и отдыхаем (кровать, диван). Стол и стул, Тумбочка для цветов. 8 Апрель «Аквариум» Пруд для рыбок. 9 Май «Водичка, водичка», «Дорожная безопасность» Мостик через речку Улица города (дорожки для машин, домики )

Слайд 12

Взаимодействие с родителями Содержание Рекомендации «Играйте вместе с детьми -это улучшит взаимоотношения». Папки-передвижки (информационно - методическое обеспечение) «Детское конструирование что это такое?» Консультации «Конструирование: кубики и конструкторы». « Конструирование из строительного материала» Открытое занятие «Строим Машеньке заборчик»

Слайд 13

Центр конструирования в группе младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет:

Слайд 14

Мягкий блочный конструктор

Слайд 15

Строительный набор «СТЕНА-2»

Слайд 16

Набор строительных деталей « Строим сами»

Слайд 17

Конструктор Лего « Самоделкин . Строитель»

Слайд 18

Мозаика « Stellar » Мозаика - пазлы «Орион»

Слайд 19

«Строим Машеньке заборчик»

Слайд 20

«Строим Машеньке заборчик»

Слайд 21

Выводы по реализации Проекта по конструированию • Полученные в ходе совместной игровой деятельности знания и умения малыши переносят в самостоятельную деятельность. • В младшей группе дети играют со знакомыми им деталями. Очень важно, чтобы взрослый принимал непосредственное участие в играх детей. Для это я использовала такие приемы как: напоминание о том, что мы строили ранее, как играли с постройками и игрушками, предлагала детям повторить или изменить постройку, сделанную мной. В игре дети одну и ту же постройку совершенствуют, перестраивают, дополняют различными деталями на протяжении многих дней. При обыгрывании постройки я подсказывала детям возможные действия или показывала, как это сделать. Следила за тем, чтобы дети аккуратно обращались со строительным материалом, а по окончании игр убирали его на постоянное место. Необходимо замечать удачные постройки, получившиеся у ребенка случайно, привлекать к ним внимание других детей, хвалить малыша за самостоятельность и активность. В ходе игр детей со строительным материалом нужно поддерживать между малышами добрые взаимоотношения: учить не мешать друг другу, делиться игрушками, отзываться на просьбу сверстника.

Слайд 22

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Показ интегрированного занятия НОД с детьми второй младшей группы (худ. твор. и разв. речь) для педагогов «Солнышко приходит в гости».

Цели:- Приобщать детей к русскому народному фольклору.- Побуждать детей к общению, развивать речь.- Продолжать знакомить с рисованием кисточкой.Задачи:- Развивать эстетические чувства к природе, видет...

Творческий проект в 1 младшей группе "Солнышко" - "Твори добро людям!"

Данный краткосрочный проект помогает улучшить и активизировать работу с родителями, а главное установить связь между детьми, родителями и пелагогами....

Проект по конструированию в старшей группе " Фантазируем, творим, конструируем!"

Проект краткосрочный, разработан с учётом возрастных особенностей детей 5-6 лет. Ребенок — прирожденный изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются ...

Познавательно-исследовательский проект по конструированию в подготовительной группе «Фантазируем, творим, конструируем!»

  Конструирование-важнейший для дошкольника вид продуктивной деятельности по моделированию как реально существующих, так и придуманных детьми объектов.    Современные дети ж...

ПРОЕКТ по конструктивно-модельной деятельности «Фантазируем, творим, конструируем!»

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) задает новые ориентиры развития системы дошкольного образования и вносит ряд изменений в организацию образователь...

Проект во второй младшей группе «Развитие речи во второй младшей группе посредством русской народной сказки»

В последние годы наблюдается резкое снижение развития речи у детей.У многих имеютя нарушения речи.Дети, которые плохо говорят становятся замкнутыми, молчаливыми, отстают в своем развитии.В своей стать...

Проект по конструированию в младше -средней группе: «Фантазируем, творим, конструируем».

Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развитиядошкольника....