конспект ННОД конструирование в старшей группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект ННОД по конструированию в старшей группе на тему «Путешествие в конструкторское бюро"

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать умение создавать  конструкцию из конструктора, используя схему и образец.

Развивающие: Учить детей анализировать образец и схему постройки, выделять основные её части, и дополнительные детали. Формировать умение планировать последовательность создание конструкции.

Воспитательные: Формировать умение и желание доводить дело до конца. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, аккуратность, старательность, самостоятельность в выполнении работы, воспитывать желание оказывать помощь товарищу, воспитывать бережное отношение к своей планете.

Оборудование : мультимедиа, иллюстрации с изображением ракеты, образец, схема постройки, мольберт, магнитофон.

Предварительная работа: Беседы с использование ИКТ «День космонавтики», «Каким должен быть космонавт», «Звезды – какие они?», «Подвиг Гагарина», презентация «Покорение космоса», «Экскурсия в ЦКБ» «Планеты Солнечной системы», чтение художественной и познавательной, литературы, рисование по теме «Космос», отгадывание загадок о космосе, игры с конструктором, конструирование космических летательных аппаратов из бумаги и бросового материала.

Ход ННОД.

Воспитатель. Ребята сегодня к нам на занятие по конструированию придёт гость. А кто это, вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка о роботе:

Нет руля и нету шин,

Но я родственник машин.

Хоть с квадратной головой,

Я почти как вы живой:

Я стою и я хожу.

Кто захочет, с тем дружу.

Пусть немного твердолобый,

Но я очень добрый (робот).

Заходит робот Робик.

-Здравствуйте ребята, я робот Робик. Я узнал, что на вашей земле приземлился первый космонавт, и решил посетить это знаменитое место.

 - Да Робик это правда. День этот  непростой, это в мире знает каждый.

Впервые в космос полетел человек с Земли отважный.

12 апреля в нашей стране отмечают праздник - день космонавтики.

- Ребята давайте расскажем Робику, кто был первым космонавтом?

- Правильно, и мы гордимся тем, что первым человеком во всей Вселенной, совершившим полет в космос, стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.

Слайд № 1.

И к тому же приземлился рядом с нашим городом  Энгельс.

Слайд № 2.

Воспитатель : - На чем он отправился в полет? (на ракете)

Слайд № 3.

- Кто создает ракеты? (конструктор)

Слайд № 4.

Воспитатель : где работает конструктор? (в конструкторском бюро )

Слайд № 5.

Робот: - Спасибо ребята, я узнал много интересного. Теперь мне будет, что рассказать на своей планете.

- Ребята, я прилетел к вам не с пустыми руками, у меня есть для вас интересная игра.

 Д.И. теневое лото «Космос. Солнечная система»

Дети играют в игру.

 Воспитатель: - Пока мы с вами играли, робот мне пожаловался, что его корабль пришел в неисправность и теперь ему не начем отправиться домой.

 Воспитатель: - На чем мы можем отправить его домой?

Ответы детей: (на ракете)

Поможем ему построить ракету или космический корабль?

Физминутка.

Гулять сегодня некогда,

 Мы заняты другим:

Космические ракеты

Мы дружно мастерим.

На космодроме их расставим-

Пускай теперь летят!

В отважных космонавтов

Играет детский сад.

Воспитатель : Предлагаю вам сегодня побыть конструкторами и сконструировать ракету для нашего гостя.

-Я как старший  конструктор предлагаю рассмотреть образец готовой ракеты.

(на мольберте иллюстрации с изображением ракеты)

Дети рассматривают готовый образец и сравнивают с иллюстрациями.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур сконструирована ракета?

Ответы детей: Носовая часть ракеты из треугольника, основная часть из цилиндра, детали двигателя треугольники, также использовали арку и кирпичик.

Воспитатель : Проходите в конструкторское бюро. Давайте рассмотрим иллюстрацию, что здесь изображено, (ракета, и конструкторы) посмотрите в что одеты конструкторы? В халатах в спецодежде. Значит и мы прежде чем пройти в конструкторское бюро должны одеть халаты.

-Давайте договоримся. У меня есть волшебный мешочек с разными геометрическими фигурами. Каждый достанет себе по фигуре. Кому достанутся одинаковые фигуры по форме и цвету - будут работать в одной паре и собирать один космический корабль. Согласны? У вас на столах лежат схемы постройки ракеты. Рассмотрите их.

Пальчиковая гимнастика. "Мы космический отряд".

Мы космический отряд,

Очень дружных пять ребят.

1 – Гагарин,

2 – Титов,

3 – Леонов,

4 – Комаров,

5-ый женщина, а не мужчина -

Терешкова Валентина!

(Дети соединяют ладони перед собой и поднимают их вверх, вытягивая руки)

В космический корабль сели,

Да и в космос полетели.

Дети под музыку строят ракеты, на столах следуя схемам, воспитатель помогает, если требуется.

 Воспитатель : Давайте оценим готовые конструкции, все ли ракеты могут совершить полет?

Оценивают ракеты.

Мы трудились очень дружно-

 Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

Вот отправиться в полёт,

Наш прекрасный звездолет!

Робот: Молодцы конструкторы! Все справились.

Все корабли собраны точно по чертежу, прочные, красивые и места в них много. Путешествие до дома пройдет на славу. Спасибо вам ребята за помощь, а мне пора отправляться домой, и рассказать, как много я сегодня узнал.

Воспитатель: Как вы думаете, справились мы с заданием?

Вот и нам настала пора возвращаться в группу!

 Вот мы и вернулись.

Рефлексия. Давайте сейчас все вместе сядем на наши космические подушки закроем глаза и мысленно погуляем по космической дали. Дети садятся на подушки закрывают глаза. Скажите, как называется наша планета? А как называется город, в котором мы живем? Где мы сегодня побывали? (в конструкторском бюро)  Кому мы сегодня помогли? Что мы конструировали? (ракету) Из чего она сделана? (из конструктора) Что понравилось? Что не понравилось? Почему?