Конспект открытого занятия. Конструирование в средней группе «Сказочный домик» (выкладывание рисунка из геометрических фигур).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект открытого занятия. Конструирование в средней группе «Сказочный домик» (выкладывание рисунка из геометрических фигур).    

Цель: закрепление умения у детей самостоятельно выкладывать определенную картинку по схеме.

Задачи

Образовательные:

• Вызывать интерес у детей к созданию построек из строительного материала;
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвете;

Развивающие:

• Способствовать развитию речи в ходе работы;
• Развивать память, мелкую моторику, мышление;

Воспитательные:

• Воспитывать у детей сочувствие и желание помочь другим;
• Учить работать в паре.

Оборудование:  

• Игрушка Гном
• Конверт с фотографией гнома и письмом
• Картинка сказочного домика ( образец)  
• Плоскостные геометрические фигуры  

Ход ООД  

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: ребята, сегодня в нашу группу почтальон принес письмо ( показывает конверт). Как вы думаете, кто его написал?

Дети: варианты ответов

Воспитатель: давайте прочитаем его.  Ну что, ребята, поможем гному Тиму построить новый дом?

Дети: Да.

Воспитатель: а как мы попадем в волшебный лес? На чем доберемся?

Дети: варианты ответов детей.

Воспитатель: как вы думаете, на поезде мы сможем добраться? Встаньте друг за другом. Представьте, что вы вагончики. Говорите вместе со мной:

«Загудел паровоз и вагончики повез. Чу-Чу-Чу, Чу-Чу-Чу – далеко я укачу» (повторить 2 раза).  

Вот мы оказались, в сказочном лесу. Посмотрите, кто нас встречает?

Дети: гном.

Гном: здравствуйте ребята. Меня зовут гном Тим. Я очень рад, что вы приехали. Вот мой  сломанный домик ( фигуры разложены в хаотичном порядке) . Раньше он выглядел вот так( картинка – образец).

Воспитатель: не грусти, Тим, ребята тебе обязательно помогут.

Дети: да

Воспитатель: что бы веселее нам было строить, мы немножко поиграем. «Физкультминутка»:  (повторяется 2-3 раза)

Дружно, весело шагаем (шагаем), руки к верху поднимаем (подняли),

Раз, два, три, четыре, пять, ( сжимаем-разжимаем пальцы) поиграем мы опять.

Дружно, весело шагаем, руки к верху поднимаем.

Раз, два, три, четыре, пять (сжимаем-разжимаем пальцы).

Мы устали отдыхать (руки опустили).

Воспитатель: Тим, где будем строить новый дом?

Гном: на этой полянке.

Воспитатель (приглашает детей за столы). На столах набор из геометрических фигур. Педагог обращает внимание детей на фотографию домика Тима. Рассматривают ее. Называют из каких геометрических фигур построен дом, какого они цвета.

Воспитатель: хорошо, молодцы! Начинаем строить (самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: ребята, а что у нас получилось?

Дети: дома

Воспитатель: Тим, тебе нравится твой новый дом?

Гном: Мне очень нравится. Спасибо, ребята за помощь.

Итог: 

… из каких фигур ты построил домик?

…какого цвета у тебя квадраты?

…какого цвета у тебя прямоугольники?

… посчитай, сколько у тебя квадратов ( прямоугольников, треугольников)?

Хорошо, ребята! Молодцы!  

А теперь нам пора возвращаться в детский сад :

Загудел паровоз и вагончики повез!

Чу-Чу-Чу – далеко я укачу