Конспект площадки «Часа творчества» по теме «Игры с мячом» с элементами экспериментирования, проекта «Исследование атрибутов народных игр»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Содержание деятельности

Методы, приемы, формы организации

После представления темы в музыкальном зале, ведущий дошкольник, дошкольники и воспитатель приходят в одну из групповых комнат на свою площадку.

Дошкольник: Добрый день, ребята, рад приветствовать вас на нашей площадке. Сегодня площадки «Часа творчества» посвящены мячам. Вот и у меня в руках мяч. Мы с вами ходим в одну группу и хорошо друг друга знаем. Давайте мы по очереди будем передавать мячик и, улыбаясь, скажем друг другу комплименты.

Игра с мячом «Комплименты»

Организационный момент

Игра для формирования доброжелательности, создания положительной атмосферы.

 Дошкольник загадывает загадку:        

 Его бьют, а он не плачет,

только прыгает и скачет. (Мяч)

Из (какого материала) чего может быть сделан мяч? Словесная  игра «Какой?»

Если мяч из резины, то он - какой? (резиновый). Если мяч из кожи (кожаный). Если мяч из ткани (тканевый). Посмотрите и назовите, что вы видите на столе (носок, полиэтиленовый пакет, резинка, песок). Скажите, что создано человеком, а что природного происхождения?

Эти предметы легко найти дома, а песок на улице. А еще из них можно легко смастерить мячик для игр. Предлагаю вам попробовать изготовить мячик.

Мотивирование детей на деятельность, прием привлечения внимания детей способствует возникновению интереса к предстоящей деятельности, готовность к восприятию.

Прием активизации мыслительной деятельности,  речи,  обогащение словаря. Формируется умение анализировать, выделять существенные признаки и стороны, сопоставлять различные факты. 

Прежде чем приступить к работе, мы должны вспомнить  правила.

1. Нужно вести себя тихо и спокойно!
2. Нельзя толкаться и ругаться!
3. Правильно пользоваться ножницами!
4. Не обсыпаться песком.
5. Убирать рабочее место.

Словесный метод –  дети отвечают на поставленный вопрос.

Словестный метод – дети знакомятся с правилами поведения

 Дошкольник объясняет приемы и последовательность выполнения работы:1.Насыпаем 3 совочка песка в полиэтиленовый пакет.2. Завязываем пакет.3. Берем носок и выворачиваем его на изнаночную сторону для того, чтобы в итоге мячик получился красивым. 4. Кладем пакет с песком в носок.5. Перекручиваем носок. 6. Часть носка без песка натягиваем на часть носка с песком.6. Расправляем мячик, придавая ему круглую форму. 7. Завязываем концы резинкой.

 Дошкольник: Чтобы трудиться было интереснее, можете договориться, кто с кем будет  в парах делать мячик, обсудите друг с другом, кто какую часть работы будет выполнять.

Наглядный метод: показ способа изготовления мячика из подручных материалов.

Работа в парах с целью формирования умения договариваться, воспитания чувства взаимопомощи.

Дошкольник: Вам понравились наши мячики? Как настоящие! Придумайте, какие упражнения можно выполнять с мячиком.  

А я вас научу играть в игру «Горячая картошка».

 Дети встают в круг. По команде ведущего передают мяч друг другу в руки. Как только ведущий скажет «Стоп» игра останавливается. Игрок  у которого мяч оказался в руках выходит из игры. Игра продолжается, пока не победит последний игрок.

 Показ результата работы.

Ведущий дошкольник и дошкольники совместно демонстрируют готовые продукты в музыкальном зале на общем сборе, делятся впечатлениями.

Рефлексия

Развитие желания представлять результат своего труда сверстникам, делиться впечатлениями, воспитание умения слушать друг друга.