Конспект площадки «Часа творчества» по теме «« К уголочку уголок - сложим красочный платок» с элементами экспериментирования, проекта «Исследование атрибутов народных игр»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Содержание деятельности

Методы, приемы, формы организации

После представления темы в музыкальном зале, дошкольники и воспитатель приходят в одну из групповых комнат на свою площадку.

воспитатель: Ребята, сегодня мы посмотрим видео, где будут показаны опыты, а с чем, вы узнаете отгадав загадку.

 Должен быть всегда в кармане                      У Надюши, Бори, Тани,Веры, дяди Пети                                                                   И у всех людей на свете.                              Без него никак нельзя!                               Надо брать с собой, друзья,                             В театр, парк иль на каток                      Чистый...(носовой платок)

Организационный момент

 Мотивация детей на деятельность, прием привлечения внимания детей способствует возникновению интереса к предстоящей деятельности, готовность к восприятию.

Из (какого материала) чего может быть сделан платок? Словесная  игра «Какой?»

Если мяч из шелка, то он - какой? (шелковый). Если  из пуха (пуховый). Если  из ситца (ситцевый). Посмотрите и назовите, то что лежит на столе (носовой платок, резиночки, трубочки).  Я вам хочу рассказать сказку о девочке, у которой не было игрушек. Жила-была девочка с бабушкой, которая была довольно старенькая, а родители, этой девочки погибли очень рано, так уж бывает на белом свете и осталось от родителей у неё только носовой платок,   вот, примерно такой как у нас. Девочка и играла с носовым платком, придумывая разные игры и игрушки. 
Скажите, какие игрушки из платочка можем сделать  мы?

Прием активизации мыслительной деятельности,  речи,  обогащение словаря. Формируется умение анализировать, выделять существенные признаки и стороны, сопоставлять различные факты. 

Развитие разговорной речи Словесный метод –  дети отвечают на поставленный вопрос.

Детям предлагается сделать бабочку. Воспитатель объясняет приемы и последовательность выполнения работы:1.складываем гармошкой  платок, перевязываем резиночкой.2.перевязываем перпендикулярно, резинкой, получились крылышки.3. 4.Завязываем на трубочку нитку и привязываем к бабочке, которая при дуновении летает.

Наглядный метод: показ способа изготовления бабочки из платочка , формирование взаимопомощи, представлять результат своего труда сверстникам, делиться впечатлениями, умение слушать друг друга.

Воспитатель: Вам понравились наши бабочки? Как настоящие! Придумайте, какие упражнения можно выполнять с ними.  

Дети встают в круг. По команде ведущего дети дуют на бабочек,«Стоп» игра останавливается.

 дошкольники совместно демонстрируют готовые продукты в музыкальном зале на общем сборе, делятся впечатлениями.

Показ результата работы.

Рефлексия