Открытое занятие по конструированию "Забор для огорода"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект ООД по конструированию «Забор для огорода» во второй младшей группе

Задачи: закрепить умение детей правильно называть детали строительного набора (кубики, кирпичики); правильно называть цвет детали; создать у детей устойчивый интерес к играм с постройками. Учить детей строить заборчик, устанавливая в ряд кирпичики, комбинируя и чередуя их положения по цвету.

Словарная работа: кирпичики, заборчик, самая маленькая сторона, широкая

сторона.

Материал: Грузовая машина  кирпичики, игрушка медведя , коза, огород.

Предварительная работа: чтение сказки «Коза-Дереза», конструирование дорожек, заборчиков, дид/игра: «Узнай и назови, какого цвета»; дид/игра «Загадки и отгадки».

Ход занятия:

I часть.

Воспитатель: - Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуйте мои друзья

Всех сегодня рада видеть я.

Детки за руки возьмутся и друг другу улыбнутся.

Здравствуйте гости милости просим.

Воспитатель: сегодня мы пойдем в гости к Мишке. Посмотрите, какой у него огород. А что растет на огороде, вы узнаете, если отгадаете загадки:

В огороде – жёлтый мяч.
Только не бежит он вскачь.
Он как полная луна,
Вкусные в нём семена.
(Тыква)

Яркие фонарики на кустах висят,
Словно здесь проходит праздничный парад.
Зеленые, красные, желтые плоды,
Кто они такие, узнаёшь их ты?
(Ответ - Перцы) 

Она оранжевого цвета.
Полезный нам привет от лета.
Грызут её девчонки и мальчишки,
И даже длинноухие зайчишки.
(Ответ – Морковь)

Зеленая и круглая,

Большая, словно куст!

Когда ее мы кушаем,

Стоит повсюду хруст.

В ней листиков так густо,

Зовут ее… (Капуста).

Фиолетовый кафтан,

Носит только… (Баклажан).

- Молодцы ребята, вы отгадали загадки. И теперь вы знаете, что растет на огороде у Мишке.

Воспитатель: - Но повадилась ходить на огород коза-Дереза. И Мишка просит нас помочь построить забор. Поможем, ребята Мишке.

II часть.

Воспитатель: - Ребята, но из чего, же мы будем строить заборчик. Воспитатель:-Ребята смотрите приехала грузовая машина  .

Давайте строить из деревянного конструктора.

Но прежде, чем начнем строить, вспомним, детали конструктора. Давайте поиграем в игру: «Узнай и назови детали конструктора».

-Ну вот, теперь, мы знаем детали конструктора (кубики, кирпичики) знаем цвет деталей конструктора.

А давайте мы с начало поиграем разомнем наши  пальчики. Кинезиологическое упражнение «Солнце туча». Молодцы ребятки.

III часть.

Воспитатель: – Я предлагаю вам построить заборчик. Так мы поможем Мишке. И коза не будет лазить в огород. Я думаю, будет здорово, если забор будет разноцветным. Это будет так красиво и интересно. Дети соглашаются и строят совместно забор для нашего огорода.

Самостоятельная работа детей. – индивидуальная  помощь советом, показом. Молодцы! Все справились с работой. У нас получился большой забор. - А теперь, я предлагаю вам поиграть.

Физминутка Мишка

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри - раз, два, три.

Итог занятия:

Воспитатель: - Что мы сегодня строили? Из чего? Для кого? (Ответы детей).

Понравилось вам помогать Мишке? (Ответы детей).

Что понравилось и запомнилось больше всего? Что получилось, что было трудно? (Ответы детей).

- А теперь пора попрощаться с Мишкой.

- Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке и козе -Дерезе. (Ответы детей).