Проект в младшей группе "Разноцветные кирпичики" с использованием лего-конструктора
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

 Паспорт педагогического проекта

по Лего-конструированию

«Разноцветные кирпичики»

для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет

группы общеразвивающей направленности

(среднесрочный проект)

 Составили воспитатели:

                                                                                                           Данилова Л.Ю.

                                                                                                           Егорова М.С.

.

Санкт – Петербург

2020

ТЕМА ПРОЕКТА: «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КИРПИЧИКИ»

ТИП ПРОЕКТА: Исследовательско-творческий, игровой, групповой, среднесрочный, в рамках государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: со 2 ноября 2020 года по 30 декабря 2020 года

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Сухомлинский В.А.: «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли. Другими словами:

чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Дети всего мира могут общаться на одном языке – языке игры. Игра помогает им понять сложный, разнообразный мир, в котором они растут. В играх дети развивают свои естественные задатки – воображение, ловкость, эмоции, чувства, интеллект, общение и др. дети играют со всем, что попадается им в руки, поэтому им нужны для игр безопасные и прочные вещи.

Всё большую популярность среди игровых технологий приобретает современная ЛЕГО-технология. Конструкторы ЛЕГО всемирно известен уже многие года. Они представляют собой разнообразные тематические серии, сконструированные на основе базовых строительных элементов – разноцветных кирпичиков LEGO.

При создании постройки из ЛЕГО дети не только учатся строить, но и выбирают верную последовательность действий, приемы соединений, сочетание форм и цветов и пропорций, могут создавать свой уникальный мир, попутно осваивая элементарные математические знания, развивая двигательную координацию, мелкую моторику, тренируя глазомер. Работа с конструктором позволяет детям в форме познавательной игры узнать много всего важного и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки.

Перед нами стояла важнейшая задача – создать необходимые условия для вовлечения детей в увлекательный вид деятельности, позволяющий раскрыть потенциальные способности своих воспитанников. Чтобы исследовать образовательные возможности популярного конструктора, мы решили реализовать проект «Разноцветные кирпичики». Также в реализации проекта привлекли родителей. Чтобы раскрыть родителям возможности LEGO, в ходе реализации проекта использовали такие формы работы: консультации, мастер-класс с использованием ИКТ «Эмоции».

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ЕЁ АКТУАЛЬНОСТЬ.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен процесс реализации проекта:

- Почему важно развивать мелкую моторику и тактильные ощущения по средствам Лего-конструирования «Дупло»?

- Почему именно Лего-конструктор?

I ЭТАП. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ  

ЦЕЛЬ: создание условий для развития конструктивных способностей детей младшего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

1. Учить различать и правильно называть детали Лего-конструктора «Дупло».
2. Познакомить с элементарными умственными операциями анализа построек по параметрам: форма, величина, цвет деталей, сравнение предметов.
3. Развить конструктивное мышление.
4. Развить воображение и любознательность детей.
5. Развить мелкую моторику пальцев рук.
6. Воспитать организованность, дисциплинированность, целеустремленность.

II ЭТАП. ПОДГОТОВКА К ВНЕДРЕНИЮ ПРОЕКТА.

- подбор и изучение методической по ЛЕГО-конструированию;

- создание и разработка картотеки пальчиковых игр, а также нетрадиционный массаж с помощью кирпичиков ЛЕГО; 

- подбор и изготовление схем или моделей из кирпичиков ЛЕГО;

- подборка видеоматериала по ЛЕГО-конструированию;

- подбор информации для оформления родительского уголка по ЛЕГО-конструированию в приемной группы.

- подбор материала к предстоящему мастер-классу с родителями.

III ЭТАП ПРОЕКТА:  ОСНОВНОЙ - ПРАКТИЧЕСКИЙ.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

У воспитанников:

1. Дети познакомятся с основными деталями конструктора.

2. Закрепят названия основных цветов.

3. Станет более развитой мелкая моторика и тактильные ощущения.

4. Повысится интерес к конструированию.

Родители воспитанников:

Получили избыточную информацию о конструкторе ЛЕГО и его развивающем значении.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Ноябрь

1. Беседа с родителями о реализации проекта «Разноцветные кирпичики» с использованием Лего-конструктора.
2. Консультация «Лего-конструирование в младшем дошкольном возрасте».
3. Консультация «Как играть с ребёнком дома, используя разные виды конструирования».
4. Предложить родителям дома по представлению сконструировать собственные модели.  

Декабрь

1. Консультация «Лего-конструирование как средство развития пространственного мышления детей дошкольного возраста».
2. Мастер-класс «Эмоции».
3. Фотовыставка с совместными работами родителей и детей по представлению собственных моделей конструирования.

IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Презентация проекта и подведение его результатов.

2. Оформление фотовыставки «Лего-мир» (из изделий, построенных из конструктора ЛЕГО).

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

- Фотовыставка «Лего-мир» (из изделий, построенных из конструкторов ЛЕГО).

ЛИТЕРАТУРА:

1. Комарова Л.Г. «Строим из Лего», ИЗДАТЕЛЬСТВО «ЛИНКА-ПРЕСС», Москва, 2001 г.
2. Фешина Е.В. «Лего-конструирование в детском саду», ИЗДАТЕЛЬСТВО «СФЕРА», 2012 г.
3. Бедфорд А. «Большая книга Лего», ИЗДАТЕЛЬСТВО «МАНН», Иванов и Фербер, 2014 г.