Картотека игр по LEGO – конструированию для детей среднего и старшего дошкольного возраста
картотека по конструированию, ручному труду (средняя, старшая группа)

Картотека игр по LEGO – конструированию

 для детей старшего дошкольного возраста

Игра «Таинственный мешочек»

     Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь.

     Оборудование: наборы деталей конструктора, мешочек.

     Описание: взрослый держит мешочек с деталями лего – конструктора, дети по            

очереди берут из него одну деталь, отгадывают и всем показывают.

Игра «Разложи детали по местам »

      Цель: закреплять названия деталей лего - конструктора

      Оборудование: коробочки, детали лего – конструктора (клювик, лапка, овал).

     Описание: детям даются коробочки и конструктор. На каждого ребенка распределяются детали по две. Дети должны за короткое время собрать весь конструктор. Кто соберет без ошибок, тот и выиграл.

Игра «Угости сластён конфетами »

Цель: развитие восприятия цвета, умения соотносить предметы по цвету.

Оборудование: 3–4 куклы, 3–4 пластмассовых блюдца разных цветов, поднос с разноцветными кирпичиками Lego.

Описание: вместе с ребёнком за столом сидят три-четыре куклы, перед каждой из них – блюдце определенного цвета. Взрослый говорит, что куколки – сластёны. Они очень любят конфеты, но только определённого цвета. (Маша – красные, Оля – синие, Катя – зелёные, а Таня – жёлтые). Побуждает назвать цвет блюдечек. Затем взрослый ставит перед ребёнком поднос с разноцветными кирпичиками Lego – «конфетами» и предлагает угостить ими кукол. «На красное блюдце положим красные конфеты, на жёлтое – жёлтые» и т. д.

Правила игры:

Если ребёнок справился верно – хлопаем ему в ладоши, он выиграл. Благодарим его от имени куколок.

Рекомендации: начинать лучше с контрастных цветов, постепенно переходя к близким цветовым оттенкам (красному, розовому, фиолетовому).

Игра «Продолжи ряд »

    Цель: развитие логического мышления.

Оборудование: плата, набор кирпичиков Lego.

Описание игры: выставляется ряд деталей с соблюдением определённой   закономерности. Ребёнку необходимо продолжить логический ряд.

Правила игры:

Собирать самостоятельно.

Игра «Какой детали не стало »

    Цель: развитие памяти детей дошкольного возраста. 

    Оборудование: кирпичики Lego.

Описание игры: перед ребёнком выставлен ряд из кирпичиков Lego. Взрослый предлагает детям запомнить данный ряд за определённый промежуток времени, а затем отвернуться. Далее взрослый  убирает один из кирпичиков и просит кого-то из детей повернуться и определить, какой детали конструктора не стало.

Правила игры:

 Приступать к заданию и заканчивать его можно только по условному сигналу взрослого. Не подсматривать.  Не подсказывать и не выкрикивать.  Всем терпеливо дожидаться очереди.

Рекомендации: для детей 4-5 лет вначале следует выставлять ряд из 4 деталей, постепенно увеличивая их до 6.

Игра «Собери модель по памяти »

    Цель: развитие памяти, внимания.

Оборудование: кирпичики Lego, образец постройки из 3–5 деталей.

Описание игры: взрослый  показывает детям модель в течение определённого времени, а затем убирает её. Дети собирают модель по памяти за отведённое время, а затем сравнивают её с образцом.

Правила игры: приступать к заданию и заканчивать сборку модели только по условному сигналу взрослого. Собирать самостоятельно, к товарищу не смотреть.

Выигрывает тот, кто за определённое время верно собрал модель.

Игра «Разноцветный сундучок »

    Цель: формирование у детей умения согласовывать существительные среднего (женского) рода с местоимением.

Оборудование: шкатулка, предметные картинки по количеству детей.

Описание игры: взрослый  произносит слова:

«Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, (имя ребёнка), загляни-ка,

Вынь картинку, назови».

Дети вынимают картинку и называют постройку, которая на ней изображена.

Правила игры: вынимает картинку только тот ребёнок, чьё имя назвал взрослый. Кто правильно назвал постройку, тот берёт шкатулку с картинками и затем подносит её к тому ребёнку, чьё имя назовёт ведущий

Игра «Лабиринт»

      Цель: развивать мышление, внимание, координацию движений.

      Оборудование: лего – пластины, кирпичики лего

      Описание игры: дети самостоятельно строят лабиринты, сложные и простые, на Лего-пластине, или играют в готовый лабиринт, построенный взрослым.

Игра «Крестики - нолики»

      Цель: развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста, закрепление  у старших дошкольников умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали»

Оборудование: кирпичики LEGO разного размера и цвета, LEGO - пластины

Описание игры: взрослый предлагает ребенку поиграть в «Крестики – нолики». Для этого собрать из пластин платформу (можно по фото). Определить, кто будет ходить первым, и кто какого цвета выберет себе кирпичик. Сначала можно поиграть взрослый – ребенок, затем предложить поиграть двум детям

Игра «Составь и реши»

     Цель: учить составлять примеры с помощью цифр и математических знаков на сложение и вычитание, читать запись, развивать память, логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Оборудование:  мелкие кирпичики разного цвета из набора LEGO DACTA, карточки с изображением квадратиков, набор цифр.

Описание игры: взрослый дает указания на сложение или вычитание, выкладывая на карточке кирпичики определенного цвета,  а ребенок выполняет. Можно играть сразу нескольким детям, кто быстрее выполнит задание.

Картотека игр по LEGO – конструированию

для детей среднего дошкольного возраста

Игра «Разложи по цвету»

Цель: развитие умения называть цвет деталей конструктора Lego, развитие зрительного восприятия.

Оборудование: кирпичики Lego различных цветов, коробочки — по количеству выбранных цветов с соответствующими маркерами.

Описание игры: педагог предлагает ребёнку рассмотреть кирпичики Lego и назвать их цвет. Затем даётся задание — разложить кирпичики Lego по коробочкам с маркерами. Красные кирпичики положить в коробочку с красным маркером (отмеченную красным кружком), синие — в синюю коробочку и т. п.

Правила игры:        

1. Начинать раскладывать кирпичики только по сигналу педагога.

2. Ребенок выигрывает, если выполнил задание верно.

Рекомендации: можно начать с 3 основных цветов, постепенно увеличивая количество кирпичиков и добавляя оттенки (розовый, оранжевый, фиолетовый).

Игра «Построй башенки»

Цель: развитие восприятия цвета.

Оборудование: контейнер с разноцветными кирпичиками Lego (2X4) (количество кирпичиков жёлтого, зелёного, синего и других цветов одинаково)

Описание игры: перед ребёнком контейнер с разноцветными кирпичиками Lego. Воспитатель предлагает ребёнку построить башенки зелёного, красного, жёлтого и т. д. цветов.

Правила игры:        

1. Приступать к постройке можно только по сигналу воспитателя.

2. Ребёнок выигрывает, если выполнил задание верно.

Рекомендации: лучше предлагать по 4–6 кирпичиков определённого цвета, но обязательно, чтобы их количество было одинаковым.

Игра «Найди кирпичик, как у меня»

( Вариант 2)

Цель: развитие зрительного восприятия.

Оборудование: контейнер с разноцветными кирпичиками Lego (количество кирпичиков определённого цвета различно).

Описание игры: перед ребёнком контейнер с разноцветными кирпичиками Lego. Количество кирпичиков разного цвета различно (например, 7красных, 6 жёлтых, 5 зелёных и 3 синих). Воспитатель предлагает ребёнку построить башенки зелёного, красного, жёлтого (или других) цветов. Затем педагог предлагает расположить башенки от самой высокой до самой низкой, и наоборот.

Игра «Найди домик»

Цель: развитие зрительного восприятия.

Оборудование: обручи различных цветов, кирпичики Lego, магнитофон, аудиозапись любой детской песни.

Описание игры: на полу лежат обручи разных цветов, по ковру разбросаны кирпичики Lego. Дети бегают под музыку вокруг обручей. Как только музыка перестаёт звучать, дети должны взять по одному кирпичику и занять домик того цвета, какой кирпичик у них в руках. Затем педагог усложняет задание. Пока звучит музыка, педагог меняет обручи местами. По окончании звучания дети снова берут по кирпичику и находят свой домик.

Правила игры:        

1. Один ребёнок может взять только 1 кирпичик Lego.

2. Выигрывают все дети, которые верно справились с игровым заданием.

Игра «Построй домики для гномиков»

Цель: развитие восприятия цвета, умения конструировать по условиям.

Оборудование: контейнер с разноцветными кирпичиками Lego, 3–4 игрушечных гномика (в костюмчиках разных цветов) или картинки с их изображением.

Описание игры: воспитатель говорит, что сильный ураган разрушил дома, где жили гномики, и им теперь негде жить, предлагает построить маленькие домики. Причём для гномика в жёлтом костюмчике — жёлтый домик, для гномика в синем костюмчике — синий домик и т. д. Домики нужно построить небольшие.

Игра «Найди кирпичик, как у

меня»

Цель: развитие умения называть цвет и форму деталей, находить определённые детали из данного набора.

Оборудование: контейнер с кирпичиками Lego Duplo красного, синего, зелёного, жёлтого, белого цветов (2X2, 2X4)

Описание игры: педагог достаёт по одному кирпичику из коробки и предлагает одному из детей назвать цвет и форму детали. Затем ребёнок находит такой же кирпичик среди предложенных 3–4 деталей, лежащих перед ним.

Правила игры:

1. Задание выполняет только тот ребёнок, чье имя назвал педагог.

2. Не подсказывать.

Рекомендации: для детей 4–5 лет количество предложенных деталей можно увеличить до 6–8.