Конспект занятия по конструированию «Котенок» во второй младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Цели: Вызвать интерес к конструированию из бумаги, формировать интерес к этому виду деятельности.

Задачи:

Образовательные: Воспитывать аккуратность; учить создавать способом аппликации изображение котенка, украшать его, резать квадрат по диагонали, круг – из квадрата; правильно пользоваться ножницами, клеем, салфеткой;

Развивающие: развивать творчество, мелкую моторику рук; учить детей различать полоски по длине; развивать воображение, глазомер; способствовать развитию мелкой моторики и творческой активности..

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, выполнять инструкцию воспитателя, бережно относиться к дом. животным.

1.Ход занятия:

Вступительная беседа.

Воспитатель говорит, что в группу почтальон принес письмо. – Давайте прочитаем, что там написано, от кого оно.

- Вы послушайте, ребята, Пять похож на три и два:

Мы хотим вам рассказать: Тот же хвост и голова.

Родились у нас котята, То же пятнышко на спинке,

Их по счету ровно пять. Также спит весь день в корзинке.

Раз – котенок самый белый.

Два – котенок самый смелый. Вы подумайте, ребята,

Три – котенок самый умный. Разбежались все котята.

А четыре – самый шумный. Мама Кошка

- О ком это письмо?

- Кто его написал?

- Почему?

2. Сообщение темы: - Мы будем вырезать, клеить котят, чтобы мама Кошка не грустила.

Показ образца и анализ деталей:

- Из каких деталей состоит Котенок? (голова, туловище)

- Сколько деталей головы, туловище, уши, хвост?

- Какой формы туловище, готова, уши, хвост?

Показ приемов работы:

(дети стоят полукругом, воспитатель показывает на столе.

- Начну с туловища. Возьму квадрат, сложу его по диагонали, отрежу 1 часть: держу за большую часть, отрезаю. Положу на лист. Это будет туловище.

- Голову вырежу из квадрата. Бумагу поворачиваю и срезаю уголку, закругляю, получается круг – это будет голова. Положу на лист.

- Хвост и уши, какой формы? (треугольн.)

- Самый большой треуг. – это туловище, средний – это хвост, маленькие треугольники – уши.

Выкладывание деталей на листе. – Разложу детали на листе. Туловище внизу листа

Повторение правил наклеивания.

- Нанесу клей на белую сторону, приложу на лист, приглажу салфеткой.

- Что потом будет наклеивать? (только обговаривается)

3. Физкультминутка: Котенок – шалун.

Котенок мамочку зовет: соединяют одноименные

- Мяу-мяу, мяу-мяу. Пальцы обеих рук

Он не напился молока: скрещивают пальцы рук,

-Мало-мало, мало-мало. Ритмично опускают и поднимают пальцы

Покормит мама молочкам: поглаживают ладонью

- Мур-мур, мур-мур-мур. Одной руки тыльную сторону другой

Свернется маленьким клубком: потирают кулачок о кулачок

-Ур-ур-ур, ур-ур-ур

Потом с клубочком поиграет: сжимают и разжимают пальцы рук

Цап-цап-цап, цап-цап-цап.

И нитку быстро размотает: ритм. круговые движения указательных пальцев

- Ап-ап-ап, ап-ап-ап. Вокруг друг друга

Самостоятельная работа детей и индив. контроль.

Усложнение. (трава)

Выставка работ на ковролине, итог.

Подвижная игра «Кошка с котятами и собака Жучка».

Серенькая кошечка

Села на окошечко, Кошка сидит на скамейке (стуле)

Хвостиком махала,

Деток поджидала.

- Где мои котятки - котята подходят к Кошке

Серые рябятки? И садятся рядом

Спать пора котяткам,

Сереньким ребяткам. Закрывают глаза и засыпают, ладони к щеке.

Вот собака Жучка,

Хвостик закорючка,

Шубка пестрая-

Когти острые.

Ребенок-Собачка: - Гав, гав,гав! (лает)

Бежит за котятами, ребята убегают в «домики».

4. Рефлексия.

- Какого животного мы с вами сегодня изобразили?

- А какой звук произносит котенок?
- Что вам понравилось больше всего на занятии?