Конструирование в старшей группе
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа)

ТЕМА: «Такие разные роботы»

Образовательные области:

 «Социально-коммуникативное развитие»,

 «Познавательное развитие»,

 «Художественно-эстетическое развитие».

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Цель: Развитие конструктоорских и творческих способностей детей в процессе моделирования роботов.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о робототехнике и разнообразии роботов.

- Развивать у детей конструктивные способности в технических видах деятельности.

Развивающие:

         - развивать конструктивное мышление, логику, память воображение; мелкую моторику рук; внимание, сообразительность; умение доводить свой замысел до конца; развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения  на основе своего опыта и здравого смысла.

Воспитывающие:

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,  способствовать закреплению умений слушать другого, оказывать помощь.

Материалы и оборудование:

1. Выставка роботов.

2. Используемые электронные ресурсы: «Какие бывают роботы».

Активизация словаря: «Робот» – механически человек, Андро́ид,

наука - «Робототехника», инженер-робототехник,

Предварительная работа: игры с конструктором, конструирование построек по образцу, по правилу, по замыслу. Чтение познавательной литературы про историю возникновения роботов.

Содержание НОД:

Организационный момент:

Дети стоят в кругу.

Здравствуй правая рука

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

Здравствуй друг,

Здравствуй наш веселый круг.

В. Ребята  хочу у вас  спросить  вы  помогаете  взрослым (маме, папе, бабушке, дедушке.) Ответы  детей.

В.  Дети отгадайте загадку: Сам – металлический. Мозг - электрический. (робот). Дети, а кто такой робот?  Откуда он появился? Для чего человек придумал робота ?                                                          

В.  Что ,по-вашему мнению , может делать робот. (ответ детей)

Воспитатель показывает игрушку-робота, включает его, робот двигается, танцует и поет.

В. Что же такое робот

Ответы детей

Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека.  

В.   Робот — многоцелевая машина, отличающаяся от обычного автомата, гибкостью и универсальностью выполнения различных операций.   Роботы используются на заводах и фабриках, чтобы облегчить труд  людям и выполнить быстро скучную, опасную или тяжелую работу.

Например, вытачивать одновременно несколько деталей из металла, разливать сок,  молоко сразу в сто бутылок, расплавлять металл в горячей печи или заняться выпечкой.

А еще роботы используются в исследованиях космоса, например, Луны. Ведь роботам не нужен воздух, они не нуждаются в еде. Роботы выполняют сложные производственные операции по 24 ч в сутки. Выпускаемая продукция при этом имеет высокое качество. Они... не болеют, не нуждаются в обеденном перерыве и отдыхе. Роботы не подвержены влиянию температуры окружающей среды либо воздействию газов или выбросов вредных  веществ, опасных для жизни человека».

Создали роботов – люди, с одной целью – помогать человеку.  Они могут защищать, развлекать и учить нас! Робот самостоятельно осуществляет производственные  операции, обычно выполняемые человеком. Робот может иметь связь с оператором (получать от него команды, так и действовать самостоятельно). Слово «робот» обозначает – трудная работа.

«Робот» механический человек.   Слайд (5, 6,7,8)

В. Ребята, как называют людей, которые  занимается  созданием роботов?

Дети: Это конструкторы.

В.  А у нас на планете встречаются роботы, какие они?  Ответы детей

В.  А они едят? (Нет, они работают от батареек)     Ответы детей

Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение. Ребята, давайте посмотрим, какие бывают роботы.  (Презентация: разновидности роботов).

несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. п.

Сегодня  в  жизни человека присутствует большое количество роботов. Несмотря на их высокую стоимость, численность промышленных роботов в странах с развитым производством быстро растёт.

Пальчиковая гимнастика: Это чей там слышен топот? (пальчики шагают по столу). На работу вышел робот.(сжимают кулаки) Мышцы металлические(разжимают) Мысли электрические(по очереди сжимают и разжимают каждый палец) Робот лампой помигал (сложить руки в замок). Робот лапой помахал: (помахать) «Посмотрите-ка, ребята, какой дом нарисовал!» (держа руки в замке, поднять пальцы, показывая домик).

В. Дети, я предлагаю вам создать свое конструкторское бюро, в котором мы с вами смогли бы сконструировать своих роботов - помощников, а также создать их чертежи. Я  предлагаю  вам договориться между собой кто какого робота будет конструировать. Затем нужно самостоятельно выбрать все необходимые детали для конструирования робота. 

 Дети выполняю задание.

Готовых роботов выставляют на стол.

Но сначала   я  предлагаю вам превратиться в «Танцующих роботов»

Под песню «Робот Бронислав» дети выполняют движения, как роботы.

В. Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Для чего нужны роботы человеку?

Из чего строили роботов?

Ребята вы сегодня очень постарались.

Теперь вы можете посмотреть выставку и поиграть с роботами.