Игра по Лего-конструированию со слабовидящими детьми с использованием Сингапурской технологии, ТРИЗ-технологии и развивающих игр Воскобовича «Построим ракеты для жителей другой планеты"
материал по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №26 компенсирующего вида Красносельского района

Санкт-Петербурга

Конспект

игры по Лего-конструированию с детьми средней группы

(слабовидящие дети, дети с амблиопией, косоглазием)  

с использованием элементов Сингапурской технологии,  

ТРИЗ-технологии, развивающих игр Воскобовича

«Построим ракеты для жителей другой планеты»

Подготовила и провела

воспитатель

Лопатина Наталия Сергеевна

Высшая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2022г.

Игра по Лего-конструированию «Построим ракеты для жителей другой планеты»

Контингент: слабовидящие дети, дети с амблиопией и косоглазием, вторая младшая группа

Продолжительность: 15 минут

Применяемые современные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, элементы технологии ТРИЗ, Сингапурская технология, развивающие игры В.В. Воскобовича

Автор: Лопатина Наталия Сергеевна, воспитатель высшей квалификационной категории

ГБДОУ детский сад №26 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга, Россия

Email адрес:  gbdoudc26@gmail.com

Реализуемая программа: Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием, для слепых детей, с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, задержкой психического развития и иными ограниченными возможностями здоровья).

Данное мероприятие рекомендуется использовать в работе воспитателям коррекционных групп ДОУ, специалистам, педагогам дополнительного образования со слабовидящими детьми, с детьми с амблиопией и косоглазием

Аннотация

Актуальность LEGO- технологии  значима в свете внедрения   ФГОС, так как:

-является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей (речевое, познавательное и социально-коммуникативное развитие);

-позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры;

-формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

-объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, -предоставляет ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Эффективность используемой технологии заключается в том, что у детей оттачиваются навыки конструирования, развиваются пространственное и конструктивное мышления, пополняются знания об окружающем мире, формируются умения думать, сотрудничать со сверстниками, фантазировать и действовать, не боясь ошибиться, создаётся установка на самостоятельный поиск, а это – главные составляющие успешности их дальнейшего обучения в школе.

Дети с нарушением зрения требуют особого подхода, особых методов и приемов для решения этих задач. Из-за нарушения зрительных функций дети не могут воспринимать окружающий мир во всем его качественном многообразии, так как искажается система сенсорных эталонов, как следствие возникает ряд отклонений, связанных с ослаблением познавательной активности. Поэтому для таких детей в среднем возрасте актуальны игры с конструктором ЛЕГО-Дупло.

Преимущества конструктора Дупло для детей с нарушением зрения:

-безопасность: крупные детали без острых углов и граней изготовлены из экологически чистых и прочных материалов;

-продуманность конструкции каждой детали: кубики легко скрепляются , а получившиеся конструкции отличаются надёжностью;

- функциональность: открывающиеся - закрывающиеся двери и окна, стреляющие пушки, ездящие и воспроизводящие звуки поезда т. д.

- универсальность: в серии присутствуют тематические наборы, которые  содержат крупные цельные фигурки известных героев или животных.

 Эффективно применение при работе с конструктором ЛЕГО-Дупло Сингапурской технологии и технологии ТРИЗ, которые способствуют развитию активности, самостоятельности, решению нестандартных задач.

     ТРИЗ - идеальный инструмент для всестороннего развития личности ребенка. Использование нетрадиционных методов и приемов способствуют дальнейшему применению этой методики в различных видах детской деятельности, в быту, в будущей жизни.

Сингапурская технология позволяет воспитанникам проявить свою инициативу и творчество. В средней группе можно применять методику «Партнер по плечу», то есть работу в парах. Работа в парах помогает ребятам мыслить творчески и креативно, в общении они совместно решают поставленные задачи, находят и объясняют ошибки друг друга.

   Данный педагогический опыт способствует развитию творческого воображения, мышления, познавательной активности и речи дошкольника, овладению основными мыслительными операциями для получения успешного результата

С помощью данного вида мероприятия дети в игровой форме способны решить поставленную задачу, показать свое отношение к героям, сопереживать и находить способы помощи героям.

Конспект игры по Лего-конструированию

 «Построим ракеты для жителей другой планеты»

Цель: развитие познавательных способностей, конструктивных навыков, активизация творческого мышления

Задачи:

Образовательные:

• развивать познавательные интересы, способность к техническому творчеству, 
•  закреплять умения создавать конструкцию ракеты из   лего-блоков (прямоугольных,  квадратных,  вогнутых, блоков с закругленными краями); различать и называть  лего-детали, правильно подбирать  блоки по форме и цвету,  выполнять задание педагога, опираясь на образец, схему

Коррекционные:

• развивать зрительное внимание;
• формировать умения соотносить детали конструктора со схемами и фотографиями

• развивать  ориентировку на плоскости (понятия «внизу – вверху») и в макропространстве
• укреплять здоровье воспитанников посредством двигательных упражнений

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в парах
• воспитывать желание прийти на помощь героям

 Материал:   презентация  на тему: «Космос»; наборы   конструктора «Дупло» на каждого ребенка; схемы ракет; образец   ракеты, камешки «Марблс»

 Предварительная работа: чтение познавательной литературы о космосе,   беседы, показ  иллюстраций, игры с конструктором Дупло и конструктором Лего-Гигант

Применение образовательных технологий : утренний круг, Сингапурская технология, ТРИЗ-технология, развивающие игры В.В.Воскобовича  («Фонарики»)

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная, музыкальная.

Формы совместной деятельности педагога и детей:

Количество детей: 5 человек.

Приемы: постановка проблемной задачи, развивающие задания, использование элементов ТРИЗ-технологии, Сингапурской технологии, использование здоровьесберегающей технологии (охрана безопасности жизни детей)

Активизация словаря: силуэт, фланелеграф, пластина, прочный, надежный.

Ход конструктивной игры

 «Построим ракеты для жителей другой планеты

Используемая литература:

1.Белоусова Л.Е. Веселые встречи. СПб.: Детство-Пресс, 2009

2.Белоусова Л.Е. Удивительные истории. СПб.: Детство-Пресс, 2003

 3.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте - М.: Просвещение, 1991. .

4.Гин С.И. Мир фантазии. Часть 1 и 2. Гомель, 1995

5.Гин С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду. Мн., 2008 .

Интернет-ресурсы:
- nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/10/27/statya-primenenie-singapurskih-tehnologiy-v-dou

- https://infourok.ru/aktualnost-lego-konstruirovaniya-v-svete-vnedreniya-fgos-5157489.html