дидактическая игра бусы для Кати
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Дидактическая игра по сенсорному развитию детей раннего возраста «Собери бусы для куклы кати»

Игра предназначена для детей 2-3 лет.

Материал:

1) фрутокрышки  4 - 6 цветов;

2) цветные ленточки в соответствии с цветом бус;

3) образцы нанизывания бус;

Цель: Формировать зрительно-моторную координацию на основе действий с предметами, закрепить знания детей о цвете, форме, количестве, развивать внимание и сенсорное восприятие; обеспечить ребенку возможность в игре развивать мелкую моторику рук, проявлять активность, добиваться результата.

Задачи:

– формировать зрительно-моторную координацию на основе действий с предметами;

–закрепить знания детей о цвете, форме, количестве, развивать внимание и сенсорное восприятие;

–обеспечить ребенку возможность в игре развивать мелкую моторику рук, проявлять активность, добиваться результата.

Порядок работы:

1) Выполнить действия с крышками в соответствии со словесной инструкцией

2) Назвать действия в процессе их выполнения

3) Многократное собирание бусин на шнур правой и левой рукой:

- по цвету;

- по форме;

- по образцу;

- по замыслу.

Обогащение словаря ребенка: бусы, ряд, ряд бусин, разноцветные, красивые, надеть, округлые, вдеть, нанизать, завязать, красный, зелёный, жёлтый, синий, фиолетовый, оранжевый.

Связь с образовательными областями:

• Познавательное развитие

1) Развивать сенсорно - перцептивную способность, исходя из принципа целесообразности, обучать выделению знакомых объектов из фона на основе зрительного, тактильного, слухового восприятия (представления о себе и об окружающем природном мире).

2) Совершенствовать счетные действия с множествами предметов на основе слухового, тактильного и зрительного восприятия

3) Определять качества предметов на основе зрительного и тактильного восприятия, учить группировать по цвету, форме.

4) Развивать у детей орудийные действия, требующие понимания строения предмета, свойств материала.

• Художественное творчество:

1) Развивать стремление детей изображать реальные предметы в процессе:

- аппликации «Бусы для мамы»;

- рисования «Разноцветные бусы»

- лепки «Бусинки разноцветные».

2) Учить соотносить реальные предметы с их изображением.

Коррекционно-развивающая работа

1) Учить выделять звук в процессе автоматизации, дифференциации.

2) Способствовать снятию тревожности, напряжения в процессе выполнения упражнений с элементами развития зрительно-моторной координации.

3) Развивать логику выполняемых действий.

4) Развивать координацию движений обеих рук со зрительным прослеживанием (захват, нанизывание, продергивание).

5) Стимулировать речевую активность детей в процессе дидактических игр.

Актуальность: обогащение чувственного опыта детей, пополнение представлений о цвете, форме и величине предметов в ходе предметно – игровой деятельности.