Мастер класс по конструированию "Оригами-ёлочка" . Открытое занятие.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

                                   Мастер-класс для детей дошкольного возраста

                                           по конструированию

                                              «Оригами-ёлочка»

                                                                                                                                                     Автор:

                                                                                                                                               воспитатель

                                                                                                                     Дроздова Анна  Валерьевна            

                                                                            2019 год.

Цель: изготовление новогодней ёлочки в технике «Оригами».

Задачи:

- развивать мелкую моторику, совершенствовать навыки работы с бумагой;

- развивать речь, мышление и память в процессе деятельности;

- воспитывать художественный вкус, аккуратность;

- развивать творчество, фантазию;

- воспитывать усидчивость, желание доводить работу до конца;

- создать праздничное настроение.

Описание: данный мастер-класс предназначен для детей дошкольного возраста, педагогов дополнительного образования, воспитателей, а также родителей, предпочитающих свободное время проводить в совместном творчестве со своими детьми.

Назначение: сувенир к Новому году, украшение праздничного интерьера.

Рекомендации при использовании техники «Оригами»: Образовательную деятельность начинать всегда со сказки, стихотворения, игры. Занятия проводятся согласно возрастному ограничению во времени. Этапы складывания сопровождаются пояснениями, или можно давать в игровой форме, то есть использовать «оригамские сказки». Обязательна пальчиковая гимнастика для снятия утомления.

Ход мастер–класса:

- Ребята, сегодня хочу представить Вам мастер-класс по изготовлению «Ёлочки» в разных техниках оригами.

- Почему именно оригами, спросите вы?! Оригами относится к виду конструирования, а конструирование в свою очередь является обязательным компонентом развития базовых творческих способностей ребенка, важнейшим средством умственного, художественно-эстетического и нравственного воспитания.

Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок: предметов, животных, птиц, цветов путем сгибания листа бумаги.

Назначение оригами для развития ребёнка:

1.                 Развивает у детей точность и координацию движений пальцев рук, совершенствует мелкую моторику, развивает глазомер.

2.                 Учит детей различным приёмам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

3.                 Развивает концентрацию внимания, умение сосредоточиться,

4.                 Стимулирует развитие памяти, умение следовать устным инструкциям.

5.                 Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, диагональ, вершина, ширина, длина.

6.                 Развивает пространственное воображение детей и фантазию.

7.                 Развивает художественный вкус, творческие способности и креативное мышление.

8.                 Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

- Прежде чем учить детей технике оригами, воспитатель должен знать основные обозначения и изображения на схемах.

Ребенка нужно познакомить с базовыми формами в оригами.

Поделки для детей 4 – 5 лет основаны на одной базовой форме – «треугольнике» «книга», « дверь». Для детей 5 – 6 лет формы: «двойной треугольник», «конверт», «воздушный змей», в 6 – 7 лет доступны более сложные базовые формы: «рыба», «двойной квадрат».

Очень важно научить детей складывать базовые формы. Умение их складывать – залог успеха в достижении результата.

Очень важно научить детей складывать базовые формы. Умение их складывать – залог успеха в достижении результата.

 Познакомимся с занятием: "Зимняя ёлочка".

Цель: изготовление ёлочки в технике «оригами».

Задачи: показать алгоритм выполнения работы оригами – елочки

Вызвать интерес к нетрадиционному художественному творчеству, способствовать развитию воображения воспитателей научить складывать «базовую форму» оригами.

Методы и приемы: репродуктивный, практический.

Оборудование на каждого педагога: цветная бумага или офисная бумага, ножницы.

Ход работы:

Главная гостья, красавица и украшение новогоднего праздника – это ёлочка. Дети с родителями украшают её, зажигают на ней разноцветные огоньки. Для того чтобы ещё больше поднять новогоднее настроение мы расставляем ёлочки по всему дому: в детской, рабочем кабинете, гостиной. Особое тепло и праздничное настроение излучают елочки, созданные своими руками.

Уважаемые коллеги, сегодня хочу представить Вам мастер-класс по изготовлению «Новогодней ёлочки» в разных техниках оригами.

Практическая часть.

Сейчас мы практически освоим технику оригами, изготовим несколько изделий, которые можно применять в работе с детьми разных возрастов.

Елочки в технике оригами (модульное):

Для работы понадобятся: двухсторонняя цветная бумага зелёного цвета квадратной формы, ножницы, клей, кисточки и блёстки для украшения.

                                        Способ для подготовительной группы.

1. Не разворачивая модуль, мы переворачиваем и сгибаем боковые стороны треугольника к середине.

2. Разворачиваем одну сторону, с правой стороны, сторону загибаем во внутрь сводим к центру, к середине (маленький треугольник загибаем во внутрь).

3. Заложить так же левую сторону.

4. Раскрыть треугольник. С правой стороны, сторону треугольника загибаем во внутрь сводим к центру, к середине

5. Закрыть треугольник. Таким образом сложить нужно все 4 угла

6. Перевернуть одну часть заготовки. Отрезать лишнее.

7. Соединить все части заготовки воедино.

8. С помощью ножниц сделаем надрезы - это будущие веточки нашей елочки.

9. На каждой полоске загибаем уголок вниз, совместив его с нижней линией. Согнуть все 8 частей – ёлочка готова!

Во время обучения детей оригами я использую следующие методы и приёмы: показ с проговариванием действий, устную инструкцию, демонстрацию схемы выполнения поделки.

Важно во время применения любого из приёмов использовать правильную общепринятую терминологию. Даже при обучении детей младшего возраста нужно оперировать такими терминами как: угол (называя его пространственное расположение, сторона, центр, линия, диагональ. В младшем возрасте эти понятия накапливаются в пассивном словаре, что в последующем облегчает раскрыть понятийную сторону терминов и их усвоение и умение применять в деятельности. Детям давать чёткие конкретные указания: возьмите правый нижний угол и наложите его на левый верхний… приложите нижнюю сторону к верхней и т. д.

Вот такие объёмные ёлочки у нас получились!

Предлагаю вам, педагоги, украсить нашу ёлку. С помощью кисточки  нанесите клей на веточки ёлки. Если вас заинтересовала данная техника – посыпьте ёлку белыми блёстками, жёлтыми – вы сомневаетесь, а красными блёстками – если вас не заинтересовала эта техника.

 Подведение итогов.

Наш мастер-класс подошёл к концу. Благодарю вас за работу, с вами было очень легко и приятно работать.

«ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ»

1.                 Заготовки для поделок готовит воспитатель. В подготовительном возрасте допустимо делать заготовки детьми.

2.                 Заготовка должна иметь точно определённую форму (прямоугольник, полукруг и т.д.).

3.                 Бумага должна быть удобной: тонкой, упругой, хорошо сгибаться.

4.                 Показ изготовления должен производиться на столе (в индивидуальной работе) или на доске (на общем занятии).

5.                 При показе не должно быть лишних поворотов и переворотов изделия.

6.                 Обучение складыванию должно быть поэтапным: показ одного приема – выполнение детьми, показ второго – выполнение детьми.

7.                 Линия сгибов изделия должна тщательно проглаживаться.

8.                 Совмещение углов и сторон в процессе складывания должно быть точным.

9.                 После того, как игрушка будет полностью готова, необходимо повторить приемы складывания. В итоге ребенок должен сам уметь самостоятельно изготовить поделку от начала до конца.