Конструирование как средство развития творческого потенциала
консультация по конструированию, ручному труду (младшая группа)
Для детей раннего возраста одной из основных форм обучения — конструирование. В процессе него малыши начинают подражать взрослым, фантазировать, экспериментировать. Ребёнок прикасается к предметам, берёт их в руки, передвигает — и так исследует мир вокруг себя.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Рыданова Оксана Андреевна
воспитатель
МБДОУ д/с № 56
Г. Белгород
Конструирование как средство развития творческого
потенциала
Дошкольное детство – это период становления и развития личности. Формирование личности ребенка – процесс очень сложный и многогранный. В нём участвует множество движущих механизмов, сил, факторов.
Конструирование оказывает большое влияние на развитие личности и творческой сферы ребёнка. На его эффективность влияет характер мотива: для чего нужна постройка. Успешность зависит от умения удерживать цель деятельности и самостоятельно её ставить, от способности контролировать ход выполнения задачи, сравнивать полученный результат с образцом. В процессе конструирования осуществляется физическое совершенствование ребёнка. Постоянные упражнения в самых разнообразных движениях, которые сопровождаются эмоциональным подъёмом, способствуют тому, что эти движения становятся быстрыми, ловкими и легко подчиняющимися контролю глаза. Улучшается согласованная работа отдельных мышц.
Опыт, получаемый ребёнком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения.
Воспитание творческих способностей детей будет эффективным лишь в том случае, если оно будет представлять собой целенаправленный процесс, в ходе которого решается ряд частных педагогических задач, направленных на достижение конечной цели. А решить эти задачи мы с вами сможем только благодаря повседневной и кропотливой работе с детьми на занятиях и вне их.
Педагогическая ценность конструктивной деятельности детей дошкольного возраста заключается в том, что она развивает способности ребёнка, его творческие умения. Как известно, представления о пространстве, форме, величине дети могут получить на основе зрительных и кинетических ощущений, которые играют большую роль в умственном развитии. Отмечая большое познавательное значение деятельности руки, И.П. Павлов считал её тонким анализатором, «позволяющим вступать в очень сложные отношения с окружающими предметами».
Конечно, далеко не все получится сразу, потому нужно быть очень терпеливым. Помощь взрослого на данном возрастном этапе заключается в объяснении, с одновременным показом способа действия. Постепенно ребенок становится более опытным строителем с технической точки зрения и совершенствует свои способности с каждой новой идеей.
Список литературы
- http://samaradou355.ru/?page_id=1863
- Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В., Парамонова Л.А. Всестороннее воспитание детей в игре. // Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование нетрадиционных техник изобразительной деятельности как средство развития творческого потенциала дошкольников (консультация для родителей)
Развитие творческого потенциала -сложный процесс воспитания и обучения дошкольников, использование нетрадиционных техник рисования можно рассматривать как одно из средств....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/18/picture-973089-1516294508.jpg)
Детское конструирование как средство развития творческого потенциала дошкольника
Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определенного продукта....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/15/picture-801683-1487151336.jpg)
КОНСТРУИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
Конструктивная деятельность является эффективным средством эстетического воспитания....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/22/picture-1019448-1521733624.jpg)
КОНСТРУИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
КОНСТРУИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/13/picture-633206-1478984850.jpg)
Тестирование на тему "Конструирование для детей дошкольного возраста. Инновационное средство развития творческого потенциала"
Конструирование – один из важнейших интереснейших видов продуктивной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/27/picture-1097322-1545907037.jpg)
Конструирование как элемент развития творческого потенциала ребёнка
Занятия конструированием оставляют эмоциональный след в памяти ребёнка. Я часто использую яркие, мягкие модули в непрерывной образовательной деятельности при прослушивании и анализе музыкальных произв...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-1318688-1614525682.jpg)
КОНСТРУИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
Дошкольное детство – это период первоначального становления и развития личности. Формирование личности дошкольника – процесс предельно сложный и многогранный. В нём участвует множество дви...