занятие Полет к звездам
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида  № 44 «Журавушка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в форме интегрированного занятия (познавательное развитие и конструирование)

 ««Полет к звездам»

    в подготовительной группе №3

Воспитатель: Тавакина

Наталья Алексеевна

г. Королев МО

 2021

Цели и задачи:

Обучающие:

1. формировать умения следовать устным инструкциям, схеме;

2. обучать различным приемам работы с бумагой;

3. обогащать словарь ребенка.

Развивающие:

1. развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

2. развивать мелкую моторику рук и глазомер;

Воспитательные:

1. воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

2. формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

Материалы и оборудование: цветная бумага для оригами, схема работы, клей, скотч, воздушный шарик, шнур, дидактические картинки по теме космос.

Ход занятия

В:- Дорогие ребята, я знаю, что вы любите узнавать что-то новое. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие.

Перед путешествием надо провести разминку:

Игра «Мяч лови, бросай, на вопросы отвечай»

         Какой сейчас месяц?

Какой праздник мы отмечаем в апреле?

          Солнце – звезда или планета?

Сколько планет движется вокруг Солнца?

Как называется спутник Земли?

Какую форму имеет Земля?

Как называется специальный костюм космонавта?

Кто до человека побывал в космосе?

Почему День космонавтики в нашей стране отмечается именно в этот день?

Как зовут человека, который первым поднялся в космос ?

В:- 12 апреля 1961(60 лет) года впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту (вывешивается фотографии космонавта и ракеты). Юрий Алексеевич облетел земной шар за 108 минут.

В: Люди  всегда мечтали о космосе, их манили дальние просторы, они хотели знать, есть ли жизнь на других планетах, побывать в космических далях. Эти  мечты начали сбываться после того, как ученые  создали космический корабль. Нам с вами повезло. Мы живем в городе , где работает завод по производству ракет, здесь работал самый главный конструктор ракет Королев Сергей Павлович  (вывешивается портрет Королева и фотография космического корабля). Он придумал и сконструировал космический корабль, который смог подняться в малоизвестный и загадочный космос.

В: - Как вы думаете, куда мы с вами отправимся?

Д: - В космос!!!

В: - Начинаем подготовку к полету.

- К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической ракете.

.

Чтобы отправиться в путешествие нам нужно сделать ракету. Делать мы её будем из бумаги, путем сложения. Кто помнит, как называется эта техника?

Дети: техника оригами.

- Правильно. Я приготовила заготовки из бумаги, какой формы они?

Дети: квадратной.

1. Кладу перед собой квадратный лист и намечаю на нем вспомогательные линии, складываю его по диагонали, аккуратно соединяя противоположные уголки. Раскрываю и повторяю то же с другими уголками.
2. Наметив вспомогательные линии, складываю квадрат пополам так, что бы получился прямоугольник.
3. Уголки, которые у линии сгиба по вспомогательным линиям прячем внутрь прямоугольника. У нас получилась форма «двойной треугольник»
4. Затем верхние острые противоположные углы перекрещиваю у центра треугольника так, чтобы уголки находились ниже основания треугольника.
5. Нижние  углы поочередно еще раз загибаем к центральной линии.
6. Переворачиваем деталь.
7. Возьмите острый угол треугольника справа и сложите с левым углом, теперь загните его направо, формируя линию сгиба по основе корпуса, затем загните еще раз. Получилось разделить эту деталь на 3 равные части.
8. Загните по средней линии внутрь.
9. Так же сделать со 2-й стороны.
10. Надо вырезать и приклеить иллюминаторы.

Физкультминутка

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

- Посмотрите, какие ракеты получились.

Мы трудились очень дружно -

Получилось то,что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

На листе бумаги чистом

Нарисуем космос быстро,

И отправится в полёт

Наш прекрасный звездолёт!

В:-Как же ракета смогла так высоко подняться?

Д: высказывают свое предположение.

В: - Давайте проведем эксперимент и проверим , как летит ракета в космос. (Воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие прищепкой, прикрепляет на двухсторонний скотч к ракете, которая держится на прозрачной трубочке, а потом разжимает прищепку , и шарик резко вырывается вверх).

В: - Это происходит потому, что воздух выходит из шара. Когда воздух закончится, шарик упадет. По такому же принципу движется и ракета, только вместо воздуха у нее горючее, которое при горении превращается в газ и вырывается пламенем.  Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями и в каждой ступени есть свой бак с горючим. Если в первой ступени заканчивается топливо – она отпадает, и тут же включается двигатель второй ступени и мчит ракету еще быстрее и выше. Так до космоса долетает только третья ступень – самая маленькая и легкая. Когда ракета поднимается на нужную высоту и от нее отделяется последняя ступень, космический корабль летит уже самостоятельно. Он становится искусственным спутником Земли.

Молодцы! Все хорошо потрудились.