Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Организационный момент:

Приветствие:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

- Дети, посмотрите, к нам пришли гости.

-Давайте  поздороваемся  с ними.

Приветствие

Дети здороваются с гостями

Положительный настрой на день

Повышается эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.

Основная часть:

  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в очень интересное и необычное путешествие. Но чтобы оно началось, нам с вами надо отгадать загадки.

1. По тёмному небу рассыпан горошек,

Цветной карамели из сахарной крошки.

И только тогда, когда утро настанет,

вся карамель, та внезапно растает. (Звёзды)

2. Крыльев нет у этой птицы,

 Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост

 И поднимется до звёзд. (Ракета)

3. В космосе сквозь чащу лет

 Ледяной летит объект

Хвост его полоска света

 А зовут его …. (Комета)

4. Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

Ребята вы догадались, о чём мы сегодня будем вести разговор?

Посмотрите, что изображено? (изображение Земли и луны).

- Какие планеты мы с вами еще знаем? 

На Луне жил звездочет,

он планетам вел подсчет:

Меркурий - раз,

Венера - два,

три - Земля,

четыре - Марс,

пять - Юпитер,

шесть - Сатурн,

семь - Уран,

восьмой - Нептун,

девять - дальше всех - Плутон.

- Где находятся планеты? 

-  Кто такие космонавты? 

- На чем они летают в космос? 

-  Как можно еще назвать ракету?

- Какому виду транспорта относится космический корабль

-  А что вы еще можете рассказать о космосе? 

- А кто вспомнит как зовут первого космонавта, который совершил полет в космос?

   – А кто мне ответит, что такое космодром 

   (КАРТИНКА)

-Я думаю, что мы уже достаточно знаем о космосе и сможем сами построить наш космодром.

- для этого я вам предлагаю сделать небольшую экскурсию по нашим станциям.

*первая наша станция называется КОНСТРУКТИВНОЕ БЮРО (обозначение-синий квадрат). В конструктивном бюро работают инженеры-конструкторы, они разрабатывают различные модели космических кораблей для полета на другие планеты.

Т. к. мы свами находимся в конструктивном бюро, то мы сможем вместе с вами сконструировать свои индивидуальные модели космических аппаратов.

*вторая наша станция называется ЗАПРАВОЧНАЯ СТАНЦИЯ (обозначение желтый кружок) здесь находятся и хранятся баки с топливом для заправки космических кораблей. Здесь работают люди, которые отвечают за заправку космического корабля.

*третья станция ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ ПОЛЕТАМИ (обозначение-желтый треугольник). Здесь работают инженеры. Их задача запустить ракету с космодрома и управлять полетом спутника или космического аппарата.

- Итак: 1. Конструкторское бюро – строит «Ракету»;

2. Заправочная станция строит – заправку с топливными баками и различными складами;

3. Пункт управления строит- станцию управления для запуска ракеты в космос.

А  пока вы будете думать, как все это построить, мы с вами проведем небольшую физкульт минутку.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Вправо, влево поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз, и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

- А теперь, я предлагаю вам занять свои рабочие места (карточки раздать) и начать строить.

 (включаю негромко мелодию, подхожу помогаю детям, затем спрашиваю, что они построили).

- Ну что ж, вы все справились со своими заданиями, молодцы.

Если очень захотеть,

Можно в космос полететь  

Чтоб отправиться в полет,

Нужен нам не самолет.

К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в КОСМИЧЕСКОЙ РАКЕТЕ!

А теперь я предлагаю вам запустить ракеты в открытый космос.

Все станции готовы, начинаем отсчет все вместе: 10,9,8,7,6.5,4,3,2,1

(звучит мелодия).

Физминутка «Я ракета»

Я - ракета, я, я - ракета

Полетели в космос, полетели в космос.

Раз - стыковка, два - стыковка,

А вокруг планеты -

Солнце и Луна

А вокруг планеты -

Солнце и луна.

- Посмотрите, мы с вами оказались в космосе.

Нас встречают жители планеты, на которую мы с вами прилетели.

Скажите пожалуйста, а из звезд, что получается?

Робот Федя и его друзья приготовили для вас подарки, но они необычные . Вам нужно будет потрудиться (вышить созвездие).

Заключительная часть

-Всем спасибо за такое необычное занятие! Все большие молодцы. А теперь вспомним, чем мы сегодня занимались.

Дети отгадывают загадки

 Ответы детей

Ответы детей

в космосе

Ответы детей

На ракете

  Космический корабль

воздушный транспорт

Ответы детей

Юрий Гагарин

специально подготовленная территория с размещёнными на ней сооружениями и оборудованием для сборки, испытаний и запуска ракет– носителей  космическими аппаратами

Выполнение физминутки

Выполнение практической деятельности

Дети рассматривают свои постройки, проявляют положительные эмоции.

Движения физкультминутки выполняются по тексту.        

Если есть время, то задание выполняется в группе. Если нет, то дети забирают домой.

Воспитатель благодарит детей и предлагает им попрощаться с гостями

Формируется умение отвечать на вопросы.

Развивается двигательная активность.

Формируется умение выполнять постройки по замыслу с использованием основных приемов конструирования.

Развивается двигательная активность.