Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми старшего возраста на тему «Чудесное превращение капельки».
методическая разработка по рисованию (старшая группа) на тему

Воспитатель первой категории Карабанова Ирина Леонидовна. МДОУ д/с № 27, старшая группа.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возраста на тему «Чудесное превращение капельки».

Цель: Развивать воображение детей, фантазию, ассоциативное мышление, интерес к творческой деятельности, закрепить умение смешивать краски для получения новых оттенков.

Материал: Гуашь, кисти двух размеров (№5 и №2), палитра, стаканчики с водой, салфетки, тонированные листы бумаги с изображением капельки. Изображение тучки (с одной стороны грустная, с другой весёлая).

Ход: Дети, вы хотите стать волшебниками?

Сегодня мы с вами будем волшебниками и попробуем поколдовать над капельками. Мы должны их превратить в различных животных. У каждого из вас будет  своя капелька, на которую вы внимательно посмотрите, подумаете в какое животное её можно превратить? (ответы детей).

Правильно, это может быть птичка или рыбка, котёнок или мышка, ёжик или лисичка или любое другое животное. Чтобы у нас лучше получилось волшебство, давайте разомнём свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

(пальчиками изображают животных).

Мишка косолапый вразвалочку идёт,

Заинька трусливый скачет и поёт.

Серый волк сердитый важно выступает,

А лисичка рыжая мимо пробегает.

Воспитатель: Теперь возьмите себе по листочку с капелькой и занимайте свои места.

Звучит музыка. Дети выполняют работу. Воспитатель подходит к каждому ребёнку, если необходимо, помогает советом, следит за осанкой. По окончании рисунки выкладываются на стол.

Появляется  грустная тучка, сообщает, что у нее потерялись капельки, просит детей помочь ей их найти. Дети рассказывают тучке, что они превратили капельки в животных , показывают ей свои рисунки . Тучка вместе с детьми рассматривает рисунки ,отмечает их выразительность, узнает животных в которых превратились капельки. Она хвалит детей, говорит, что в новом образе тучки ей нравятся еще больше.

Тучка прощается и уходит. Воспитатель тоже хвалит детей, говорит, что они настоящие волшебники и говорит, что в следующий раз они будут колдовать над капельками-кляксами и превращать их в невиданных зверей.

Диагностика развития познавательно-исследовательской продуктивной деятельности

(по наблюдениям)

Диагностика по формированию элементарных общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

(по наблюдениям)

Диагностика по развитию музыкально-художественной деятельности

(по наблюдениям)

Диагностика по формированию целостной картины мира, расширению кругозора (окружающего мира)

(опрос проводится с помощью предметных и сюжетных картинок)

Диагностика по формированию патриотических чувств

Диагностика по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности

Диагностика развития игрового творчества детей