Роль конструирования в раннем дошкольном возрасте
статья по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Роль конструирования в раннем дошкольном возрасте

Конструирование из строительного материала является одним из важнейших и интересных видов продуктивной деятельности.

Во время конструирования развиваются в первую очередь пространственное мышление и конструктивные способности. Конструирование способствует развитию образного мышления. Самое главное конструирование предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения детей. А также конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими.

В процессе обучения конструированию у детей вырабатываются и обобщенные способы действий, умение целенаправленно обследовать предметы или образцы построек, игрушек. Дети учатся планировать работу, представляя ее в целом, учатся контролировать свои действия, самостоятельно исправлять ошибки. Все это делает процесс конструирования организованным, продуманным.

На протяжении всего раннего возраста конструирование слито с сюжетно - отобразительной игрой, выступает и как её элемент, и как средство, помогающее разыгрыванию простых сюжетов. Основной задачей в этом возрасте является побуждение интереса к конструированию, приобщение к созданию простейшие к созданию простейших конструкций (дорожка, ворота…). Основные постепенно усложняющие конструкции воспитатель задает через образцы.

Таким образом, в раннем возрасте конструирование способствует развитию восприятия и образного мышления, воображения и фантазии ребенка. Ребенок осваивает пространство, учиться воспринимать такие свойства предметов как, цвет, форма, величина. Решать познавательные и творческие задачи, строить наглядные модели, выражать свои эмоции через художественные символы. Овладение конструированием способствует расширению словаря, обогащению детской речи.