Конспект НОД по конструированию для детей старшей группы "Космическое путешествие на планету Железяка".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Космическое путешествие на планету Железяка.

Цель: закрепить представления детей о космосе, о планетах солнечной системы.

Задачи: Способствовать поддержанию интереса к конструктивной деятельности, изобретательству и творчеству.

• Продолжать совершенствовать умения  создавать конструкции по собственному замыслу с опорой на свой эскиз.
• Формировать умение самостоятельно решать технические задачи.
• Развивать образное и пространственное мышление, фантазию и воображение, любознательность и инициативность.
• Развитие речевых и коммуникационных навыков, пополнять словарь новыми словами, в процессе конструирования общается со взрослыми.
• Воспитывать организованность, дисциплинированность, целеустремлённость, работоспособность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: конструкторы; иллюстрации с изображением космонавтов, ракеты; плакат с изображением солнечной системы; звукозапись.

Формы и методы проведения НОД: беседа, развивающая игра, загадки, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа, анализ работы.

Игра-приветствие.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Звучит космическая музыка с посланием.

Воспитатель: Ребята, только что мне пришло странное послание из космоса. Давайте его прослушаем. Мне кажется, это послание для нас с вами.

Воспитатель:  Кто  живёт на планете Железяка?

Дети: Роботы.

Воспитатель: Ребята, поможем роботам с планеты «Железяка»? (Да)

Прежде чем отправиться в космическе путешествие нам надо изучить нашу солечную систему и найти планету Железяка.

И для начала мне хотелось бы узнать, готовы ли вы к такому дальнему полету? Сейчас проверим, я приготовила для вас космические загадки. Внимание: 

Вот планетам младший брат,

По размеру маловат.

К солнышку всех ближе он,

Потому и раскален. (Меркурий)

В небе я свечусь нередко,

 Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара… (Венера)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля)

Есть ли жизнь там или нет,

Мы пока не знаем,

 Цвета красного она,

Это точно знаем… (Марс)

Огромная, гигантская планета,

Вся состоит из гроз и ярких вспышек света.

А в атмосфере есть явление одно:

Большое красное пятно.

Сияние планеты люди ночью наблюдают,

Ученые шестнадцать спутников планеты изучают. (Юпитер)

Все планеты с полюсами,

Есть экватор у любой.

Но планеты с поясами

Не найдете вы другой.

В этих кольцах он один,

Очень важный господин. (Сатурн)

Вращается не так, как все,

Огромный газовый гигант,

Имеет голубой лишь цвет,

Что придает ей газ метан! (Уран)

В честь бога морей,

Планету назвали,

И цвет голубой,

Атмосферу разбавил! (Нептун)

У далекой крохотной планеты,

Нет статуса «Большой» планеты.

И обидевшись она,

В телескопы не видна… (Плутон)

Эта желтая звезда
Согревает нас всегда,
Все планеты освещает,
От других звезд защищает .  (Солнце)

То худеет, то полнеет,
Светит с неба, но не греет,
И на Землю лишь одной
Вечно смотрит стороной. (Луна)

 Молодцы! Все справились!

Воспитатель: Ребята, мы определили местоположение всех планет в нашей солнечной стстеме. А где же тут планета Железяка? Планета Железяка находится в поясе астероидов. Астероид — это малая планета.

Физкультминутка:

Я ракета

Я, я ракета

Полетела в космос

Полетела в космос

Раз стыковка

Два стыковка

А вокруг планеты

Солнце и луна

Воспитатель: Но как нам долететь до этой планеты? (возможные ответы детей: Надо сделать и запустить ракеты и космические аппараты в космос к планете).

Воспитатель: Кто создает космические аппараты? (конструкторы, инженеры).

Воспитатель: Из чего состоит ракета? (ответы детей: носовая часть, где находится космонавт; топливный отсек; двигатель).

Предлагаю вам сейчас отправиться в конструкторское бюро и сконструировать космические корабли для полета к планете «Железяка».

Дети садятся за столы.

Работа в инженерных картах, где они отмечают технику безопасности при работе с конструктором, выбор конструктора, с кем ребенок будет работать (один, в паре или в группе) и зарисовка ракеты.

Воспитатель: Дети, приступаем к постройкам космических кораблей.

Воспитатель: Поздравляю с отличной работой! У вас получились замечательные космические корабли.

Мы трудились очень дружно,

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

Воспитатель:  Ребята, чем мы сегодня занимались? Кому помогли? Трудно вам было? Что было самым сложным? Что больше всего понравилось? (ответы детей)