План-Конспект тематического занятия с использованием конструктора Lego (по предложенной схеме) СХЕМА «Ракета»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

План-Конспект тематического занятия с использованием конструктора Lego (по предложенной схеме)

СХЕМА «Ракета»

Тема: «Путешествие в космос»

Возраст: старшая группа 5-6 лет

Цель: создание благоприятных условий для развития у детей дошкольного возраста первоначальных навыков и умений по лего-конструированию и образовательной робототехнике, развитие конструктивного мышления средствами робототехники.

Задачи:

Образовательные: 

- Закреплять название деталей «ЛЕГО»;

- Закреплять представлений детей о космосе;

- Формировать навыки и умения конструирования по схеме, рисунку, самостоятельно подбирать необходимый материал;

Воспитательные:

- Воспитывать социально-трудовые компетенции: трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность, умение работать в коллективе

Развивающие:

 - Развивать интерес к моделированию, стимулировать детское творчество;

- Развитие мелкой моторики и тактильного восприятия;

- Развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина);

- Ориентировка в микро- и макропространстве (слева, справа, над, под, за)

Материально-техническое обеспечение занятия: конструктор «ЛЕГО»; иллюстрации с изображением космонавтов, ракеты; схемы по сборке модели ракеты.
Формы и методы проведения НОД: беседа, загадки, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа, анализ работы.

Ход занятия:

1. Мотивационно-поисковый этап

Введение в проблему: сегодня у нас в группе необычная гостья? Кто это? (педагог показывает детям звездочку, вырезанную из картона).

- Верно, ребята. Это звездочка. А откуда она прилетела к нам? 

- отгадывание загадок о космосе.

2. Организационная часть:

- Вопросы (что вы знаете о космосе? кто такие космонавты? кто был первым космонавтом?)

- Предложить потренироваться и собрать модель ракеты (демонстрируется изображение ракеты)

- Вопросы на знание деталей конструктора (для чего нам с вами детали разного цвета и величины? 

3. Практическая работа:

- Ребята, мастерить модель ракеты мы будем по схеме (педагог показывает детям схему на доске, у детей на столах также индивидуальные схемы постройки) Возможна демонстрация этапов постройки.

- С чего мы начнем строительство нашей ракеты? (ответы детей)

- Верно, начнем постройку с основания.

Воспитатель: - А сейчас мы начнем с вами мастерить вверх ступени ракеты.

Воспитатель: - Ребята вы не устали? Предлагаю вам немножко отдохнуть.

Дети выходят из-за столов, встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.

Физкультминутка

4. Подведение итогов: анализ работ и подведение итогов занятия

- Давайте посмотрим, как мы справились с работой. Вы большие молодцы!

- Что нового вы узнали сегодня?

- А что вам больше всего понравилось на занятии?

- В конце занятия можно предложить детям обыграть постройки.