самообразование "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста"
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – Усть-Баргузинский

детский сад «Золотая рыбка»

САМООБРАЗОВАНИЕ  

 «Развитие творческих способностей у детей  дошкольного возраста»

                                                                      Воспитатель: Алексееева С.Г.

Пгт. Усть-Баргузин 2022г.

Актуальность: Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного возраста. Творческими людьми вырастают только те дети, условия, воспитания которых позволили развить эти способности. Задача взрослого – разбудить,сохранитьиразвитьвребенкеподаренноеемувдетствеумениерадоваться, удивляться увиденному, творить свой мир, а значит, наблюдать и познавать его не только разумом, но и чувствами.

Художественное конструирование как деятельность охватывает большой круг разнообразных образовательных, развивающих и воспитательных задач: от развития у детеймоторикиинакоплениясенсорногоопытадоформированиядостаточносложных мыслительных действий и речевого развития, творческого воображения, художественногоразвитияимеханизмовуправленияповедениемребенка.Какговорил В.А.Сухомлинский:«Истокиспособностейидарованиядетейнакончикахпальцев.От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческоймысли.Другимисловами,чембольшемастерствавдетскойруке,темумнее ребенок.

Цель: Создание комплексной системы по художественному конструированию детей, направленное на развитие творческих способностей дошкольников.

Задачи:

Изучить педагогическую и методическую литературу по данной теме.

Повысить собственный уровень знаний, профессионального мастерства.

и компетентности путём изучения необходимой литературы по теме самообразования.

Разработать перспективный план работы с детьми.

Использование детских поделок в группе или дома.

Развитие художественно-творческих способностей и детского творчества.

Форма самообразования: индивидуальная.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

изучение литературы по теме;

самоанализ и самооценка ООД в своей группе;

проведение открытого мероприятий для анализа со стороны коллег;

обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ;

работасродителями:консультации,беседы,выставкисовместныхработпотеме;

Форма отчета по проделанной работе:

отчет о проделанной работе;

презентация по теме для педагогов ДОУ;

Проектная деятельность;

План работы

по самообразованию на 2022-2023 учебный год

Цель: пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность

Задачи:

Формировать представления детей об эстетических признаках объектов окружающего мира (цветовая гамма), особенностях материала.

Осваивать способы работы с различными материалами.

Развивать умение планировать, создавать конструкции по условию по пооперационным картам ,схемам.

Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Воспитывать эстетический вкус.

Основные вопросы для изучения:

Вхождение детей в проблемную ситуацию.

Активизация желания пути разрешения проблемы (вместе с воспитателем).

Формирование начальных предпосылок поисковой деятельности.

Список изучаемой литературы:

Лыкова «Художественный труд»

Куцакова «Конструирование и худ. Труд в детском саду»

Павлова «Изобразительная деятельность. Художественный труд»

Новикова Подборка книг с поделками из разного материала

Пускулина «Художественно-творческая деятельность»