Доклад из опыта работы «Развитие навыков коммуникации и кооперации у детей через создание Лего-сказки»
методическая разработка по конструированию, ручному труду

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида № 19 «Шустрик»

Доклад из опыта работы

«Развитие навыков коммуникации и кооперации у детей через создание Лего-сказки»

Выполнила: Субнишанян И.В.  

г. Бердск, 2022 г.

Выбор темы возник не случайно. Она проектировалась с учетом современных запросов общества, накопленного опыта реализации программы, проблемных моментов в нашей практике, интересов и возможностей детей.

Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативной деятельности личности дошкольника.

Обществу нужны творческие личности, которые могут нестандартно мыслить, находить решения в любых жизненных ситуациях.

Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в педагогике. Её актуальность в том, что в современном мире наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. Тем самым он лишает себя возможности развивать социально-коммуникационные навыки, что в конечном итоге приводит к значительным сложностям и проблемам в процессе социализации.

Для современного общества данная тема актуальна и тем, что никто не учит детей общаться, думая, что они переймут это от взрослых, которые тоже не могут быть достаточным и правильным примером. Это показывает необходимость поиска эффективных средств формирования универсальных коммуникативных действий.

    Наблюдая за детьми своей группы, мы увидели, что дети не всегда могут правильно сформулировать свою мысль, затрудняются в установлении контакта как со взрослыми, так и сверстниками, не могут вести разговор. Чтобы найти достойный пример общения и поведения, а также примеры коммуникативных ситуаций мы обратились к сказке как к интересному и понятному источнику знаний о жизни для детей.

Мы поставили перед собой цель:

 Создание условий для развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста посредством сказки, используя лего – конструктор.

Для реализации цели определены задачи, они представлены на слайде

Задачи:

• Подобрать методы работы со сказкой, нацеленные на развитие

коммуникативных умений детей и проверить возможности сказки в развитии

коммуникативных умений детей в процессе опытно-поисковой работы.

• Обеспечить положительную динамику формирования и развития коммуникативных способностей у детей младшего дошкольного возраста;

Кооперативное обучение предполагает:

• работу в команде (работают вместе, сообща)
• эффективное обучение независимо от уровня знаний, умении и навыков
• максимальную занятость каждого участника

1. Развивать у детей умение передавать содержание литературного произведения используя оригинальные Лего-конструкции.

2.  Учить собирать из лего- конструкторов героев сказок и создавать сказочные сюжеты.

3.  Конструировать по собственному замыслу, с опорой на технологическую карту, карту-схему модели.

4.  Использовать созданные конструкции Лего - сказок в играх-макетах, сюжетно-ролевых играх.

Современный ребёнок – это житель 21 века, на которого оказывают влияние признаки настоящего времени – это проникновение в повседневную жизнь информационных технологий. Он с лёгкостью осваивает их, а традиционными средствами обучения сложно удивить, и чтобы обучение проходило интересно, мы в своей деятельности с детьми использовали современные, деятельные, личностно-ориентированные, развивающие технологии.

Одной из таких технологий является лего-конструирование. Оно объединяет элементы игры с экспериментированием, активизирует мыслительную, речевую деятельность, мелкую моторику, обеспечивает динамичность обучения, максимально удовлетворяет потребность дошкольника, помогает поддерживать интерес ко всему новому, интересному.

Актуальность данной технологии – мы её используем во всех образовательных областях, учебной и игровой деятельности детей. Она современна, интересна, познавательна, способствует всестороннему развитию ребёнка.

Мы создаём необходимые условия для вовлечения детей в мир технического творчества, организовывали образовательную среду, погружающую детей в мир моделирования.

Используя лего-среду, в которой дети после знакомства со сказками создавали лего-персонажей, атрибуты. Лего-сказка помогла развить у дошкольника коммуникативные навыки.

 С детьми мы создавали лего-сказки по собственному замыслу с опорой на техническую карту, карту-схему и тд, обыгрывали лего-героев в играх макетах, дидактических сюжетно-ролевых играх театрализованной деятельности.

Длительное время они могли конструировать, фантазировать, обмениваться информацией, обсуждать, доказывать.

 Каждый ребёнок мог передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и в публичном, не стесняясь товарищей. Они стали более общительными.

Мини -технология развития ребенка «Лего-сказка» - это создание детьми совместно со взрослыми моделей героев сказок и построек для развития сказочных сюжетов с дальнейшим использованием их в игре.