Отчёт о работе кружка «Бумажная фантазия» (оригами) в подготовительной группе.
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Салют»

Отчёт о работе кружка «Бумажная фантазия» (оригами)

в подготовительной группе

за 2021 – 2022 учебный год.

Воспитатели: Войтович М.В.

Отчёт о работе кружка «Бумажная фантазия» (оригами)

в подготовительной группе.

Кружок «Бумажная фантазия» в подготовительной группе, начал свою работу с октября месяца 2021 года. Кружок посещало 27 детей. Занятия проводились два раза в неделю, (вторник, четверг в 15.40)  с октября по май, во второй половине дня. Продолжительность занятий 25 – 30 минут. Данная программа дополнительного образования имеет художественно-эстетическую направленность.

Цель:

       Продолжить знакомство с искусством оригами.  Изготовление базовых форм оригами: «шкаф», «рыбка», «фонарик», «конверт»; выполнение изделий на их основе. Знакомство с условными знаками оригами.

Задачи:

1. Познакомить детей с базовыми формами: конверт, шкаф, рыбка, фонарик.
2. Познакомить детей с условными обозначениями, которые используют в искусстве оригами.
3. Учить детей работать по схемам, пользоваться специальными терминами, применяемыми в оригами: «перевернуть лист», «согнуть и развернуть лист», «сгиб внутрь», «повернуть», «сгиб долиной», «сгиб горой», «складка молния», «вогнуть».
4. Закреплять знания детей о правилах складывания бумаги: бумагу нужно складывать на гладкой ровной поверхности, при этом свободного места должно быть достаточно, чтобы полностью разместить лист бумаги; прежде, чем продавить линию сгиба, убедиться, что уголки и края бумаги совпадают друг с другом; сначала надавить пальцами на середину линии сгиба, потом разгладить ее от середины к краям;
5. Продолжать учить детей искусству оригами, воспитывать уважение и интерес к культуре разных народов, в частности к японскому искусству -оригами, развивать мелкую моторику, совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук.
6. Продолжать формировать самостоятельность, уверенность в себе, самооценку.
7. Развивать память и внимание.
8. Развивать творческие способности и исследовательские навыки.

 Составлен перспективный план работы с детьми подготовительной группы.  В зависимости от поставленных задач использовали различные методы обучения:

Формы и методы обучения:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

•словесный (беседа, рассказ, сказка)
• наглядный (рассматривание иллюстраций, наблюдение, показ образца выполнения последовательности работы)
•практический (выполнение работ по пооперационным  картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

1. Продуктивный метод (воспроизводящий)
2. Объяснительно – иллюстративный метод (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала и способов действий)
3. Метод проблемного изложения (воспитатель ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения)
4. Частично – поисковый метод

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

На занятиях использовались игры и игровые приемы, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения. Почти все занятия кружка строятся по одному плану. На каждом занятии используется дополнительный материал: художественное слово (стихи, загадки), наглядный материал, сведения о цветах, животных, насекомых и т. д. В плане занятий кружка было предусмотрено не только постепенное усложнение работы, но и изменение видов работы: от создания простых элементарных фигурок до коллективных работ - панно, которые в свою очередь тоже усложнялись. На занятиях у детей развивалась мелкая моторика рук, совершенствовалась координация движения пальцев кистей рук. Развивалась память, так как ребёнок, чтобы сделать поделку должен был запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания. Также оригами способствовало концентрации внимания, у детей развивалась аккуратность, усидчивость. Оригами влияло и на общее интеллектуальное развитие детей, в том числе и на развитие речи.

Обучение оригами шло в 2 этапа:

      На 1 этапе происходило закрепление базовых форм оригами («книжка», «крыша», «стрела»). Дети продолжают работать по пооперационным картам. Идет совершенствование умений и навыков изготовления поделок из бумаги, закрепление и расширение знаний в области оригами.

На 2 этапе происходило дальнейшее знакомство с новыми базовыми формами: «Рыбка», «Фонарик», «Конверт», «Шкаф» и выполнение изделий на их основе.  Дети более подробно познакомились с международной системой условных знаков оригами. Научились выполнять изделия, опираясь не только на демонстрацию процесса складывания, но и на схемы.

На начало и конец года проводилась диагностика уровня развития детей.

Начало года:                                     Конец года:

Высокий – 37 %                               Высокий – 59 %

Средний – 44 %                               Средний – 37 %

Ниже среднего – 19 %                     Ниже среднего – 4 %

Занятия в кружке увлекали детей своей необычностью, возможностью фантазировать, творчески общаться друг с другом.

Работа кружка была не только увлекательным проведением досуга, но и средством развития мелкой моторики. А это тесно связано с развитием речи.

Оригами благоприятно воздействует на развитие внимания, памяти.

Работая по данному направлению, нам удалось достичь определенных результатов. У ребят заметно возрос интерес к ручному труду. Они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности. Дети стали чуткими, внимательными, отмечается положительное отношение к собственной деятельности, её результатам.

Достижения детей:

- дети умеет планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

- осуществляют творческий подход к каждой работе;

- владеют приёмами работы с ножницами, знают правила техники безопасности при обращении с ними;

- проявляют большой интерес к изготовлению поделок из бумаги;

- научились складывать базовые формы: шкаф, рыбка, фонарик, конверт;

- научились складывать фигурки по схемам;

- развилась мелкая моторика руки;

- развивается художественный вкус и творческие способности детей, активизируется их воображение и фантазия;

- расширились коммуникативные способности детей, так как оригами способствует созданию игровых ситуаций;

- совершенствуются трудовые навыки, формируется культура труда, так как оригами учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Таким образом, работа детей в кружке способствовала:

- развитию дисциплинированности, творческих способностей;

- воспитанию усидчивости, ответственности, аккуратности, бережного отношения к предметам и материалу;

- формированию добрых чувств к близким и друзьям;

- воспитанию самостоятельности, уверенности в себе, положительной самооценки.

Содержание работы кружка соответствовало программе данной возрастной группы.