"Путешествие в Лего - град"
методическая разработка по конструированию, ручному труду

Слайд 1

МБДОУ « Детский сад №3» г.Обоянь Презентация «Путешествие в Лего –град» Подготовила воспитатель Заика О.А..

Слайд 2

Лего -конструирование – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. Диапазон использования Лего с точки зрения конструктивно-игрового средства для детей довольно широк. Действительно, конструкторы Л его зарекомендовали себя как образовательные продукты во всем мире. Лего используют как универсальное наглядное пособие и развивающие игрушки. Универсальный конструктор побуждает к умственной активности и развивает моторику рук.

Слайд 3

Цель: Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству , предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО-конструированием .

Слайд 4

Задачи : - развивать индивидуальные способности ребенка ; - развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию , стимулировать детское научно техническое творчество ; -развивать умение конструировать по образцу , чертежу, заданной схеме, по замыслу;

Слайд 5

Организационный этап М отивирующее начало в игровой форме (до 5 минут). Организационную часть занятия важно провести необычно, интересно , увлекательно и творчески . Яркое, интригующее начало поможет сформировать позитивное отношение к занятию и педагогу, создаст благоприятный эмоциональный настрой, раскрепостит ребят и пробудит желание экспериментировать и созидать.

Слайд 6

Воспитатель использует момент неожиданности – введение в диалог с детьми игрушечного персонажа , который обратился с просьбой о помощи, озадачил, порадовал и пригласил детей в увлекательное путешествие в сказочную страну.

Слайд 7

Игровая мотивация На воздушном шаре спускается Лего -человечек, он приветствует детей и рассказывает свою удивительную историю. Дети узнают, что он прилетел из волшебного Лего -града. Ночью там был сильный ураган и на утро все увидели, что любимый зоопарк разрушен. Лего -человечек просит ребят помочь ему восстановить зоопарк.

Слайд 8

Основной этап Н аиболее активная практическая часть занятия от 10 - до 15 минут, которая включает следующие виды деятельности : показ образца, пояснение педагогом пошаговой инструкции , самостоятельная работа детей по образцу, схеме или творческому замыслу , физкультминутка с Лего -человечками, подвижные игры , пальчиковая или дыхательная гимнастика , которые помогут расслабиться, а затем со свежими силами вернуться к увлекательному конструированию.

Слайд 9

Воспитатель учит детей правильно соединять детали , рассматривать образец , «читать» схему , предварительно соотнеся ее с конкретным образцом постройки. Например, любые два кубика 2х8 можно соединить тремя основными способами: кладкой , перекрытием или ступенчатой кладкой .

Слайд 10

Способ – перекрытие поможет «стене », «забору» не рассыпаться. Взрослый напоминает детям о том, что нужно устанавливать кубики с перекрытием даже если слои располагаются со смещением

Слайд 12

Заключительный этап Рефлексия , уборка рабочих мест , организация выставки детских работ. Подробный анализ проводится с учётом таких критериев: аккуратность, симметричность , целостность, устойчивость и привлекательный внешний вид конструкции ;

Слайд 13

Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, выказывает свое отношение к проделанной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении конструкции.

Слайд 14

Конструкторы Лего являются прекрасной развивающей игрушкой для детей разных возрастов. Современные наборы предоставляют большой выбор способов игры: от создания простой модели по схеме до проектирования и создания радиоуправляемых роботов своими руками. Занятия с конструкторами развивают пространственное и логическое мышление , произвольное внимание, речь и коммуникативные способности детей, учат их планировать свою деятельность и контролировать процесс выполнения задач, развивают их личностные качества .

Слайд 15

Конструктор ЛЕГО является эффективным средством , обеспечивающим интеграцию различных видов деятельности, адекватных дошкольному возрасту. Активное использование ЛЕГО-конструирования с дошкольниками способствует развитию исследовательской активности детей , приобщению дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков.