Мастер – класс! Фанкластик – первые шаги к робототехнике с участием родителей и воспитанников средней группы
консультация по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка детский сад № 12

Колпинского района Санкт Петербурга.

Мастер – класс!

Фанкластик – первые шаги к робототехнике

с участием родителей и воспитанников средней группы

Фанкластик – первые шаги к робототехнике, новое слово в конструировании с детьми дошкольного возраста в ДОУ.

Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше приоритеты ставились на конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь в соответствии с новыми стандартами необходим новый подход.

Детский конструктор Фанкластик – новая уникальная развивающая игра для детей, не имеющая мировых аналогов, которая открывает для педагогов и воспитанн иков безграничные возможности для развития творчества и не только в конструировании, но и является отличной базой на пути к первым шагам в робототехнике.

Цель: Развивать познавательную активность, формировать предпосылки инженерного мышления у детей  дошкольного возраста, посредством внедрения технологии трёхмерного моделирования на основе конструктора «Фанкластик».

Задачи:

1. Развивать и совершенствовать память, внимание, линейное, структурное, техническое и инженерное мышление;

2. Развивать творческие способности детей, фантазию, воображение;

3. Развивать навыки работы в команде, объединенной решением общей задачи;

4. Формировать умения работать со схемами и инструкциями;

5. Формировать мыслительные процессы: анализ, синтез, классификация, обобщение;

6. Формировать практические навыки, включающее умение работать с деталями конструктора, комбинируя их между собой;

7. Формировать моторные навыки и пространственные представления;

Формы и методы работы:

В нашей группе мы используем конструктор Фанкластик в самостоятельной игровой и образовательной деятельности с детьми.

На первом этапе работы необходимо было научить детей способам конструирования из деталей Фанкластик, и эту работу разделила на два этапа: подготовительный и основной.

Подготовительным этапом стало знакомство с составляющими деталями «Фанкластика» : это бруски и пластины, имеющие характерные элементы уголки, скобки, квадраты, кресты или выступы вместо них. Дети узнали, что пластины и бруски бывают разного размера, и имеют соединения в виде квадратного паза и круглого или крестообразного шипа. Что основные детали конструктора могут соединяться между собой тремя основными способами: «плоскость - плоскость», «торец - плоскость», «торец – торец».

На основном этапе работы с конструктором Фанкластик, главной задачей являлось внедрение данного конструктора в образовательную деятельность: познавательное, речевое, художественно – эстетическое развитие.

На занятиях по формированию элементарных математических представлений, используем конструктор Фанкластик, применяя игры: «Продолжи ряд», «Собери цифру», «Построй лесенку», «Графический диктант»,  в конце игры дети сравнивают свои графические рисунки с образцом.

В речевом развитии используем Фанкластик на занятиях по обучению грамоте. Применяем такие игры как: «Собери букву», «Собери слог» «Собери слово».

В художественно – эстетическом развитии используем конструктор Фанкластик, читая детям сказки, а потом выполняя их пересказ. Предложили детям построить сюжет, создать героев из конструктора, а потом вспомнить и рассказать о каждом из них.

Считаю, что целенаправленное систематическое использование в работе с детьми дошкольного возраста конструктора «Фанкластик» играет большую роль при подготовке не только к учебной деятельности, но и возможность сделать первые шаги в любимом деле : художественное мастерство, инженерия, конструирование, дизайн, моделирование.

Мастер – класс с родителями и с детьми.

«Безопасный город»

п/и «Светофорики»

Пальчиковая игра перед конструированием

Пальчиковая игра «Считалочка ПДД».

Раз, два, три, четыре, пять (прикасаемся по очереди одинаковыми пальцами обеих рук,

Будем пальчики считать (хлопки в ладошки,

Этот пальчик – переход, его знает пешеход.

(показываем большой палец)

Этот пальчик - Светофор, на дороге дирижёр.

(показываем указательный палец)

Этот пальчик знак дорожный,

То спокойный, то тревожный.

(показываем средний палец)

Этот пальчик пассажир,

Автокресла он кумир.

(показываем безымянный палец)

Ну а этот малышок, (показываем мизинец)

Не успел попасть в стишок. (хлопок)

Постройка безопасного города.