Краткосрочный проект «Волшебные кубики – наши друзья!»
проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)
Конструирование – один из видов продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предмета. В процессе конструирования дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, реализуется стремление ребенка действовать как взрослый.
Строительные игры учат ребенка наблюдательности, умению различать основные геометрические формы, ориентироваться на плоскости, формируют техническое мышление, развивают зрительно-моторную координацию.
Конструирование в процессе обучения – средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих способностей, интереса к изобретательству.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_kubiki.pptx | 1.96 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность Конструирование – один из видов продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предмета. В процессе конструирования дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, реализуется стремление ребенка действовать как взрослый. Строительные игры учат ребенка наблюдательности, умению различать основные геометрические формы, ориентироваться на плоскости, формируют техническое мышление, развивают зрительно-моторную координацию. Конструирование в процессе обучения – средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих способностей, интереса к изобретательству.
Цель проекта: создание условий для развития конструктивных способностей в процессе игр со строительным материалом. Задачи проекта : Обучающие: учить сооружать постройки из строительного материала. Продолжать учить называть детали строительного материала (кубик, кирпичик), обыгрывать постройки. Продолжать учить называть размер деталей (большой, маленький), цвет; Развивающие: формировать умения и навыки конструирования, развивать творческую активность, развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей средней группы ; Воспитательные: воспитывать интерес к конструированию, коммуникативные способности.
Подготовительный этап: Подбор методической литературы, художественной литературы, стихов, загадок, иллюстраций. Составление комплексно-тематического плана проекта. Подготовка материалов для работы с родителями. Создание предметно-пространственной среды.
Основной этап Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие (составление рассказа по сюжету)
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие конструирование песком
Художественно-эстетическое развитие конструирование бумагой – оригами.
Художественно-эстетическое развитие конструирование бумагой – оригами.
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями (работы детей, которые они делали дома)
Работа с родителями (работы детей, которые они делали дома)
Заключительный этап. Вывод
Спасибо за внимание