Конспект занятия по конструированию «Самолет для папы»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию

«Самолет для папы»

Форма: конструирование по простейшим чертежам; подгрупповая.

Тема: «Самолет»

Цель: Знакомство с схематическим рисунком при работе в технике оригами.

Задачи:

формировать первоначальные навыки чтения схемы, развивать мелкую моторику, глазомер;

      знакомить с видами самолетов и их назначением;

      воспитывать чувство ответственности, коллективизма.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: письмо Самоделкина, иллюстрации разных видов самолетов, схема изготовления самолета.

Раздаточный материал: квадратные листы бумаги разного цвета, раздаточные схемы.

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Воздушная техника»; дидактическая игра «Летает – не летает»; чтение стихотворений о самолётах.

Методы и приемы:

словесные: беседа, отгадывание загадки, объяснение;

наглядные: чертеж самолета, энциклопедия, картинки с изображением самолетов;

практические: выполнение конструирования по чертежу, физкультминутка.

Индивидуальная работа: по ходу занятия.

Ход НОД

Вводная часть

-Ребята, я предлагаю вам послушать загадку, попробуйте отгадать ее.

«Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! – Что же это? – … (Самолёт!)

- Ребята, сегодня почтальон доставил нам письмо и волшебную коробочку.

- А от кого это письмо (показываю детям письмо и фото Самоделкина)

Читаю письмо Самоделкина: «Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в свою команду, чтобы стать конструкторами и научиться делать разные поделки.

Вы хотите быть членами моей команды? (Ответы детей)

 Сегодня я научу вас делать самолеты, их можно подарить папам на праздник.

Беседа о самолетах и их назначении:

Воспитатель: что же такое самолет? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, а вы знаете, какие бывают самолеты? (военные, пассажирские, грузовые и т.д.) 

- Самолеты необходимы для перевозки людей на дальние расстояния, военные самолеты следят за порядком в воздухе, они используются для оказания помощи людям, в труднодоступных местах, специальные самолеты тушат пожары.

Воспитатель: всё они очень разные. Их размеры и форма зависит от назначения.  У всех самолетов есть основные части. Как вы думаете, какие? (ответы детей).

Давайте разберемся, из каких деталей состоит настоящий самолет!

(с опорой на картинку пробуют рассказать о самолете)

- Как вы думайте, что общего у всех самолётов? (ответы детей)

- Корпус самолёта называется фюзеляж. Как вы думайте, что находится в фюзеляже?

(Там находятся кабина пилотов, пассажирские места или места для груза)

- Что ещё есть у самолётов? (крылья, хвост, шасси)

- Как же сделать самолёт?

- Я вам предлагаю посмотреть на чертеж самолёта, который подготовил Самоделкин.

-Ну что, вы готовы сделать самолёты? Тогда давайте превратимся в конструкторов.

- Раз, два, три, не зевай

К выполнению задания приступай! (схема «Самолёт»).

Практическая часть:

Воспитатель: как вы думаете, какую бумагу лучше взять? (Тонкую и крепкую)

Воспитатель: Вы правы. Как вы думаете, как надо складывать

бумагу, чтобы самолёты получились красивые? (Аккуратно).

Воспитатель: правильно, точно совмещая уголки.

 Показ поэтапного конструирования – оригами «Самолет»

Возьмите лист бумаги и согните его вдоль, чтобы получилась

складка

1. Верхние уголки загните.

2. Полученную фигуру перегните.

3. Снова согните посередине вдоль, чтобы получилась складка.

4.Правый и левый.

5. Уголки согните к полученной складке. Выступающий уголок согните к полученной складке.

7. Затем по складке согните фигуру по средней линии крыльями наружу

8 – и каждое крыло перегните пополам вдоль.

Самолёт готов!

- Ребята, вы занимаетесь очень ответственным делом, и я вижу, что вы немножко утомились. 

Я предлагаю сделать небольшую разминку:

Физкультминутка «Самолёт»

Руки ставим мы вразлё т:   (Руки в стороны)

Появился самолёт.             ("Полетели" как самолёты)

Мах крылом туда-сюда,    (Наклоны влево-вправо)

Делай "раз", делай "два".  (Повороты влево-вправо)

Раз и два, раз и два!           (Хлопаем в ладоши)

Руки в стороны держите   (Руки в стороны)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо)

Раз и два, раз и два!          (Прыжки на месте)

Опустили руки вниз,        (Опустили руки)

И на место все садись!     (Сели на места)

Молодцы, ребята, давайте посмотрим, какие у вас получились замечательные самолёты.

Заключительная часть

- Они готовы к полёту? Папы будут довольны?

- Внимание! Пилоты, к полету приготовились!

- Самолёты к полёту готовы? - Готовы!

- Лётчики к полёту готовы? - Готовы!

- Заводи моторы! - Есть!

- 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

Дети запускают самолеты.

Рефлексия.

Воспитатель: сегодня, я убедилась, что вы настоящие конструкторы.

 Что для вас было самым сложным?

Смогли бы вы самостоятельно сложить самолет для папы? А по схеме Самоделкина?