Технологическая карта "Новогодняя елка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результат

1

2

3

4

5

Вводно-организационный

(1-2 мин)

Настроить и организовать детей на занятие

 Воспитатель приглашает детей встать вкруг.

 Затем воспитатель говорит:

«Встали мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно.

Говорю я всем привет,

Улыбнись и ты в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй весь наш дружный круг»

Дети становятся в круг. Здороваются. Проговаривают слова.

Берутся за руки.

Дети настроились на занятие.

Мотивационно-побудительный

(1-2 мин)

Заинтересовать внимание детей с помощью письма, определить проблему и вместе с детьми найти пути решения проблемы.

Ребята а сейчас какое время года? Почему вы так решили? А кто нибудь знает зимние месяца? Назовите их. А какой у нас месяц сейчас?

Ребята вы слышите? Кто то к нам спешит? Кто это?

Ребята а что у нее в руках? Письмо.

   Здравствуйте ребята, мы лего-человечки и живем в Лего-стране.  

Ребята, а какой волшебный праздник ждут все люди на земле?

Конечно - это новый год! И в Лего стране лего-человечки  тоже очень любят и ждут этот волшебный праздник.

А что принято делать на новый год? Самое главное нужно нарядить елку.

   Но злая волшебница заколдовала весь зимний лес в Лего-стране, разрушила зимние горки, разогнала всех зимних птиц. Все премешала, спутала осень. весну .зиму и лето. И теперь у лего-человечков нет новогнего настроения. И они не смогут получить подарки от Деда мороза. Что же нам делать? Ребята вы можете нам помочь? Как?

Дети проявляют интерес к беседе.

Высказывают свои предположения.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Дети заинтересовались письмом от птицы вороны.

Дети определили проблему и нашли пути решения проблемы.

Актуализация имеющихся знаний по теме.

Выяснить, какими знаниями  владеют дети.

Сформировать первичные представления о строительстве лесенки с помощью палочек кюизенера.

Сформировать первичные представления о зимующих птицах.

 Дети, давайте  поможем лего человечкам а для это нужно построить лесенку для горки

1-е задание

Перед вами коробка давайте откроем и посмотрим что в ней лежит.

Выберите по одной палочке каждого цвета и разложите от самой короткой до самой длинной. Что у вас получилось? (лесенка) а сколько ступенек?  (10)

2-е задание

 А теперь ребята возьмите пожалуйста  самую короткую палочку и самую длинную. Спрашивать у детей каким цветом короткая и длинная палочки.

Как вы думаете мы справились с заданиями? Что мы делали?

Мы построили как вы думаете для лего человечков лесенку чтобы они смогли покататься на горках.

Ребята вспомните что еще просили лего человечки помочь?

Злая колдунья разогнала всех зимних птиц. Давайте поможем лего человечкам соберем всех зимних птиц вместе.

Молодцы. Что мы делали, кому помогали?

 Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети имеют первичные представления о цвете, палочки кюизенера, счет в пределах 10.

Дети имеют первичное представление о зимующих птицах.

Динамическая пауза

Снять напряжение, переключить детей на практическую деятельность.

Физкультминутка

««Мы cлепили снежный ком.

Белый, круглый, гладкий.

И совсем, совсем не сладкий!

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним и сломаем!

Дети выполняют физкультминутку.

Дети готовы к практической деятельности.

Восприятие и усвоение нового материала.

Сформировать новые навыки работать сообща.

Еще что было написано в письме, что злая колдунья

Все премешала, спутала осень. весну .зиму и лето.

Ребята как можно помочь?

Давайте поможем лего человечкам.

Молодцы. Что мы делали, кому помогали?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети готовы приступить к практической деятельности.

Практическая работа

Развивать навыки конструирования.

Дети вы все хорошо знаете, как выглядит елка. На какую геометрическую фигуру похожи у  елки ствол и ветви? Какого они цвета?

Прежде чем начинать собирать новогоднюю нам необходимо вспомнить правила игры с конструктором.

1. Не стучать и не бросать на пол.
2. Не брать детали конструктора в рот.
3. Нужную деталь не отбирай, а попроси вежливо.

А тетерь дети проходите за столы. Давайте поможем лего-человечкам и построим для них целый лес новогодних елочек.

Дети выполняют самостоятельную работу.

Дети научились самостоятельно конструировать.

Заключительный этап.

Подведение итогов и оценка результатов проделанной работы.

Посмотрите, какие красивые ёлочки - красавицы у нас получилась!

Теперь лего-человечки обязательно получат подарки под елочку от Деда Мороза.

Что вы можете рассказать о своей работе?

 Как строили?

Для чего построили?

Какие строительные детали использовали?

Какой у нас получился сказочный еловый лес!

Ребята, сегодня мы  с вами сделали много добрых дел, давайте вспомним кому мы сегодня помогали?

А что вам сегодня больше понравилось и запомнилось?

Спасибо вам большое, мне очень понравилось с вами путешествовать.

А как вы думаете вам пригодится это в жизни и где вы можете применить.

А теперь я предлагаю поиграть с другим конструкторам.  

Дети рассказывают, чем они сегодня занимались. Делятся своими впечатлениями от занятия.

Дети оценили свои результаты и результаты других детей.