24-25 Рабочая программа воспитателя по дополнительному образованию в ранней группе «Калейдоскоп»
рабочая программа по конструированию, ручному труду (младшая группа)

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МБДОУ «Детский сад №80 «Веснушка»

Протокол №____от «    »___2024г

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий

МБДОУ «Детский сад №80 «Веснушка»

Я.Н.Вербицкая

Приказ №_____от «    »  ___ 2024г

Месяц

Тема

Оборудование и материалы

Методы и приемы

План занятия

Сентябрь

1-2 неделя

3-4 неделя

Адаптационный период

Диагностика.

Заполнение диагностических карт.

Материалы и оборудование необходимые для проведения диагностики

Разговоры с детьми, наблюдение,

показ игрушек-забав,

организация занимательной деятельности с отдельными детьми и по подгруппам в соответствии с желаниями детей.

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Игрушки

Игрушки

Овощи

Фрукты

Фигуры

Серия картинок «Игрушки»

Мешочек (мячики,кубики)

Мячи

Пирамидки

Картинки игрушек разрезанные пополам и целые (образцы)

Формы –Круг, квадрат

Игрушки «овощи»

Иллюстрации и катринки овощи

Пирамидки

Игрушки «фрукты»

Мячики разного цвета, кубики

Мешочек

Прищепки разного цвета

Яблоко, лимон

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.Д/игра «Разложи фигуры по цвету».

Цель: закреплять представления об основных цветах.

2.Рассматривание картинок «Игрушки».

Цель: закреплять умение называть красный и синий цвета.

3.Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.

4.Игра «Догони мяч»

Цель: закреплять понятие большой и маленький; учить слышать задание, соотносить слово с предметом и действием.

1.Д/игра «Собери пирамидку из колец».

Цель: закреплять представления об отношениях по форме, учить располагать в порядке убывания из 3-4 колец.

2.Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

3.Д/и «Собери картинку»

Цель: Учить складывать картинки из 2 частей.

4.П/и «Гном»

Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.

1.Д/и «Собери овощи».

Цель: познакомить детей с формами: круг и квадрат; учить обследовать геометрические формы

2.Рассматривание иллюстраций «Овощи».

Цель: закреплять умение узнавать и называть зелёный цвет, закреплять красный, синий, жёлтый цвета; закреплять знание круглой формы.

3.Д/и «У кого такая же?». Цель: закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии.

4. Работа со стержнями для нанизывания цветных колец.

1.Д/и «Собери фрукты по цвету».

Цель: учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, но имеющие одинаковый цвет.

2.Д/игра «Чудесный мешочек».

Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.

3.Работа с цветными прищепками

Д/и «Найди такую же».

Цель: учить детей группировать предметы, имеющие одинаковый цвет.

4.И/у «Что ты пробовал? (покажи, скажи)» (яблоко,лимон)

 Цель: развивать вкусовые ощущения.

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Осень

Осень

Дикие животные

Домашние животные

Листочки разного цвета и размера

Сортировочные ящики с прорезями

Мешочек: кубики,мячики

Мячики

Кубики

Кубики «Лего»

Кубики большие, малые

Игрушки: медведь волк,заяц

Ёжики четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого), прищепки тех же цветов.

Фигуры: шарики , кубики разных цветов

Большой конструктор разного цвета

Конструктор «Лего»

Фигурки домашних животных разные по величине

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.Д/и «Разложим листочки на подносе»

Цель: сравнивать предметы по величине; продолжать учить различать предметы по размеру, сравнивать (такой – не такой, такой же).

2. И/у «Листопад»

Цель: закрепить цвета зеленый, желтый, красный.

3.Заучивание чистоговорки «Листопад»

4.Работа с сортировочным ящиком с прорезями разной формы.

1.Д/игра «Чудесный мешочек».

Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.

2.Д/и «Кому какой?».

Цель: упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по цвету.

3. П/и «Большие, маленькие ножки»

4.Повторение чистоговорки «Листопад»

1.Д/У «Кто живет в лесу».

Цель: закреплять умение устанавливать соотношения предметов по величине.

2.Д/И «Ежики»

Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный), развивать мелкую моторику рук и доброжелательное отношение к животным.

3.П/ игра «Ежик спрячь колючки».

4.Д/и «Что привез Мишутка?»

Цель: совершенствовать представления о геометрических формах.

1.Д/и «Что подарим кошечке и собачке?».

Цель: закреплять представления о четырех цветах спектра, учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.

2.Д/и «Кому какой?».

Цель: упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по величине.

3.Конструктор «Чья конструкция длиннее?».

4.Логоритмическое упражнение «Кошечка»

Цель: развитие координации речи с движением.

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Птицы

Мой дом

Посуда

Я играю

Картинки с изображением птиц разного размера.

Петушок, прищепки зелёного, желтого, красного и синего цвета.

Дома из конструктора «Лего» разного размера и цвета

Кубики

Конструктор

Куклы из картона четырех цветов, кружки того же цвета.

Тарелочки, разного цвета и размера

Картинки кастрюльки разрезанные пополам и целые (образцы)

Игрушки,

Флажки разного цвета

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.Д/и «Курочка и цыплята».

Цель: закреплять понятие один  – много, маленький – большой.

2.Д/игра «Найди такую же птичку».

Цель: учить детей находить два предмета одинаковой величины.

3.Пальчиковая гимнастика  «Покормим птичек»

Цель: развитие мелкой моторики

4. Д/и «Подбери петушку пёрышко»

Цель:формировать у детей умение различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий,

1.Д/и «Сравни дома»

Цель: закреплять в активном словаре детей понятия «большой, маленький»; уточнить представления о цвете, форме и качестве предметов: продолжать соотносить предметы по величине.

2.Д/у «Башня из кубов».

Цель: учить детей сравнивать несколько объектов по величине и располагать их по убывающей величине.

3.Пальчик/и «Домик»

Цель: развитие мелкой моторики.

4.Д/игра «Чередование домов».

Цель: совершенствовать умение детей сравнивать предметы по цвету.

1.Д/и «Подбери кукле Маше чашку»

Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный), развивать мелкую моторику рук.

2.Д/и «Найди такую же тарелку».

Цель: учить детей группировать предметы,  по размеру, имеющие круглую форму.

3.Мп/игра «Запомни свой цвет».

4..Д/и «Собери картинку»(посуда)

способствовать формированию у малышей умению правильно собирать целое изображение из отдельных кусочков, определять различные цвета предметов.

1.Д/и «Найди игрушку»

Цель: закреплять умение ориентироваться в группе, различать и правильно называть признаки «высокий, низкий».

2.Д/игра «Чередование флажков».

Цель: совершенствовать умение детей сравнивать предметы по цвету.

3.Пальчик/игра «Веселые пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики

4. Д/и «Игрушки для Оли и Коли»

Цель: продолжать учить различать и называть цвета; определять свойства предметов (мягкий, колючий, гладкий, шершавый, тёплый, холодный).

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Новый год

Новый год

Зима

Зимние забавы

Бубен, барабан, снежинки из бумаги разного размера

Елочки, прищепки зелёного, желтого, красного и синего цвета Игрушки групповой комнаты,

Мешочек: Набор пластин: гладкие- шершавые.

Плоскостные фигуры: круг, квадрат, треугольник,

Детали конструктора «Лего»

Формы: шар, куб, пирамида

Для снеговика, белые круги разного размера,

Снежинки из бумаги разного цвета и размера,

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.И/у «Что звучит?»

Цель: учить определять на слух звучание музыкальных инструментов, правильно их называть.

2.Д/и «Разложи снежинки».

Цель: учить детей располагать предметы по убывающей величине.

3.И/у «Разрезная картинка »

Цель: учить складывать картинки из 3 частей.

4.Пальчик/игра «Елочка».

Цель: развитие мелкой моторики

Логоритмическое упражнение «Снеговик

1.Д/и «Елочка»(с прищепками)

Цель формировать у детей умение различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий, развивать мелкую моторику рук.

2.Д/и «Где спрятался предмет?»

Цель: закреплять умение ориентироваться в группе, различать и правильно называть признаки «высокий, низкий, большой, маленький».

3. Пальчик/игра «Дед мороз?».

Цель: развитие мелкой моторики.

4.Д/и «Чудесный мешочек». (Гладкий, шершавый)

Цель: продолжать развивать тактильные ощущения.

1.Д/и «Собери узор».

Цель: закреплять умение устанавливать соотношения предметов по величине.

2.Д/игра «Кому какой?».

Цель: упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по цвету.

3. Д/и «Снег -снежок»

Цель: закреплять понятия «большой – маленький,  быстрый – медленный».

4. Д/и «Подарки»

Цель: совершенствовать представления о геометрических формах.

1.Д/игра «Сложи снеговика».

Цель: упражнять детей в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическим образцом.

2.Д/и «Разложи снежинки».

Цель: учить детей располагать предметы по убывающей величине.

3.Пальчик/и «Снег, снежок»

4.Работа с цветной мозаикой

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Мои друзья

Одежда

Одежда

Обувь

Предметы различного цвета и величины

Конструктор «Лего»

Парные картинки с изображением предметов одежды

Картинки с изображением одежды разных цветов,

Шарики разного размеры,

Картинки «одежда» разрезанные пополам и целые (образцы)

Парные картинки с изображением предметов обуви

Формы разного размера и цвета. Кирпичики и кубики конструктора «Лего»

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.«Что подарим?».

Цель: закреплять представления о шести цветах спектра, учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.

2.Д/иг «Кому какой?».

Цель: упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по величине.

3.Пальчик/игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

4.Конструктор «Чья конструкция длиннее?».(кирпичики лего)

1.Д/и «Оденем куклу»

Цель: Учить понимать слова «такой – не такой», «разные», группировать по цвету, находить пару (варежки, носочки, сапожки).

2.Рассматривание картинок по теме «Одежда» и название, какого цвета.

3.Пальчик/и «Оденем куколку»

4.И/у «Будь внимательным»

Цель: обучать группировать предметы по цвету, закреплять название основных цветов (красный шарф, желтая  майка и т. д.)

1. Д/и «Разные варежки и шапки, шарфы».

Цель: продолжать развивать представления детей о форме, величине, цвете.

2.И/у «Спрячь шарик в ладошках».

Цель: соотносить действия с величиной

3.Работа с сортировочным ящиком с прорезями

4.И/у «Разрезная картинка»

Цель: учить складывать картинки из 2 частей

1.Д/и «Парные картинки»

Цель: продолжать учить понимать слова «такой – не такой», «разные», «такой же», группировать по цвету, находить пару.

2.Д/и «Двойняшки».

Цель: учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков.

3.Пальчик/игра «Пальчики как ножки, шагают по дорожке»

4.И/у «Будь внимательным»

Цель: обучать группировать предметы по цвету, величине.

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Мамин день

Профессии

Весна

Весна

Круглые формы и фигуры ,

Крупный конструктор,

 Фигуры различных цветов.

Фигуры различной формы,

Шарики разного цвета

Мячи разного размера

Плоскостные фигуры разной формы и цвета,

Картинки с изображением вазы и цветка различных цветов

Картинки с изображением весны, ручейков,

Ленты синего цвета разной длины,

Мячики разного размера

Обручи, мячи

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.Д/и «Солнышко для мамочки». Цель: закреплять представления о формах, учить подбирать фигуры по образцу.

2.Д/и «Букет для мамочки».

Цель: учить раскладывать фигуры от большого к маленькому.

3.Хороводная игра

«Ровным кругом».

4.Пальчик/И «Ласковые ручки».

Цель: развитие мелкой моторики

1.И/у «Витаминки для Айболита»

Цель: обучать группировать предметы по цвету, закреплять название основных цветов.

2.Д/и «Кому какой?».

Цель: упражнять детей в сравнении и упорядочении предметов по форме.

3.Пальчик./И« Лечим Пальчик»

4.И/у «Большие и маленькие мячики».

Цель: продолжать различать цвет и величину (большой – маленький);развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

1.Д/и «Двойняшки».

Цель: учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков.

2.Д/и «Найди вазу»

Цель: продолжать формировать умение различать цвета; учить совмещать цветок с вазой; действовать целенаправленно, последовательно: слева направо; развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Пальчик/и «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики

4П/И «Солнышко и лучики» (Один много)

Цель: закрепление понимания детьми количества: один - много

1. Д/и «Найди такой же ручеек»

Цель: учить детей выделять величину предмета, отвлекаясь от других его признаков.(длинный - гороткий)

2.И/у «Спрячь шарик в ладошках».

Цель: соотносить действия с величиной

3.Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики

4.Мп/игра «Запомни свой цвет».

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Мебель

Мебель

Транспорт

Транспорт ПДД

Картинки с изображением мебели различной величины,

Геометрические фигуры разной величины,

парные фигуры одной формы.

Парные фигуры разной формы и цвета

Крупный конструктор

Обручи,мячи

Фигуры разной формы и цвета,

Плоскостные фигуры разной формы

Кораблики разного цвета

Светофор, круги красного

,желтого и зеленого цветов,

Рисунок машишы изгеометрических фигур

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1.Д/и «Стол и стул»

Цель: совершенствовать умение определять величину предметов; развивать мелкую моторику пальцев рук.

2.Д/и «Разложи по росту».

Цель: учить детей располагать предметы по убывающей величине.

3.Д/и «Найди пару». Цель: учить детей находить предметы одной формы.

4.Пальчиковая гимнастика «На столе»

1.Д/игра «Найди такой же стол».

Цель: учить детей находить два предмета одинаковой величины и цвета.

2.Мп/игра «Запомни свой цвет».

3.Работа с сортировочным ящиком с прорезями разной формы.

4.Конструктор «Собери конструкцию из деталей» (цвет задает педагог)

1.Д/и «Найди что-нибудь круглое». Цель: закреплять представления о формах, учить подбирать фигуры по образцу.

2.Д/и «Здравствуй,

паровозик».

Цель: учить раскладывать вагончики от большого к маленькому.

3.Хороводная игра

«Ровным кругом».

4.Д/и «Подбери кораблик по цвету». Цель: Закреплять умение группировать объекты по цвету .

1.И/у«Светофор-Будь внимательным»

Цель: обучать группировать предметы по цвету, закреплять название основных цветов.

2.Д/И  «Из каких фигур состоит машина?»

Цель: формирование знаний детей о  различных геометричных фигурах.

Цель: упражнять детей в сравнении и

3.Пальчиковая гимнастика «Машины»

4.И/у «Большие и маленькие мячики».

Цель: продолжать различать величину (большой – маленький);развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Семья

Семья

Цветы

Лето разноцветное

Фигуры разной формы и цвета,

Плоскостные фигуры разной формы, листы картона

Куклы - бабушки в платочках,

мешочек: платочки шелковый,ситцевый , шерстяной.

Сенсорная дорожка.

«Цветы» разного размера и цвета,

Сортировочные ящички

Картинки с изображением вазы и цветка различных цветов

Иллюстрация радуга.

Пирамидки До 5 колец

Сенсорные дорожки

Игровые приемы: (дидактические игры, динамические паузы, физкультминутки).

Словестные, практические, наглядные методы

1. Д/и «Семья».

Цель: учить детей выделять цвет предмета, отвлекаясь от других его признаков.

2.Д/и «Закрой окошко»

Цель: учить сравнивать, рассматривать геометрические фигуры.

3. Пальчик/ игра «Семья».

Цель: развитие мелкой моторики

4.Д/и «Чей коврик лучше»

Цель: развивать зрительное восприятие плоскостных фигур.

1.Д\и «Платочек для бабушки»

Цель: определение фактуры материала на ощупь.

2.Упр. «По дорожке к мамочке» (сенсорная тропа)

Цель: Цель: развитие тактильной чувствительности ступней ног.

3. Пальчик\и «Этот пальчик дедушка»

4. Работа с сортировочным ящиком.

1.Д/и «Разноцветные цветочки»

Цель: учить детей выделять цвет предмета, отвлекаясь от других его признаков.

2.Работа с сортировочным ящиком с прорезями разной формы.

3.Пальчик/и «На полянке бабочки, цветочки»

Цель: развитие мелкой моторики

4.Д/и «Найди вазу»

Цель: продолжать формировать умение различать цвета; учить совмещать цветок с вазой; действовать целенаправленно.

1.Д/У «Радуга - дуга»

Цель: знакомство детей с  цветами радуги.

2.Д/И «Собери пирамидку»

Цель: способствовать формированию у малышей умению правильно собирать целое  из отдельных деталей, определять различные цвета предметов.

3.Пальчик.И«Солнышко ведрышко»

Цель:развитие мелкой моторики рук.

4.Упр. «По веселой по дорожке дорожке» (сенсорная тропа)

Цель: Цель: развитие тактильной чувствительности ступней ног.

№

ФИ ребенка

Умение ориентироваться в 3 величинах одной формы (большой, поменьше, маленький)

Умение сличать фигуры по цвету

Умение самостоятельно называть цвета

Умение сличать фигуры по форме

Умение самостоятельно называть формы

Итоговый показатель по каждому ребенку

Н.Г

К.Г

Н.Г

К.Г

Н.Г

К.Г

Н.Г

К.Г

Н.Г

К.Г

Н.Г

К.Г

1

Андреева Варвара

3

3

3

3

3

3

2

Прокопов Артём

3

3

3

3

3

3

3

Лапченков Кирилл

3

2

1

2

1

2

4

Басов

Савелий

2

2

1

2

1

2

5

Петяя

Ярослав

1

1

1

1

1

1

6

Шароварин Вячеслав

1

2

1

1

1

2

7

Белоусов Арсений

1

1

1

1

1

1

8

Чернышёва Вероника

1

2

1

2

1

2

9

Чуяшов Максим

1

1

1

1

1

1

10

Кузнецова Алиса

1

1

1

1

1

1

Всего детей:

10

Высокий ур

30

20

20

20

20

22

Средний ур

10

40

0

30

0

16

Низкий ур

60

40

80

50

80

62

Итоговый показатель по группе (Среднее значение)