Мастер – класс по лего-конструированию с участием родителей и детей «Развиваемся, играя»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Мастер – класс по лего-конструированию

с участием родителей и детей

 «Развиваемся, играя»

Цель:

∙ повышение компетентности родителей по вопросам воспитания и обучения детей, развития интеллектуального и творческого потенциала детей посредством ЛЕГО-конструирования и степени их вовлеченности в образовательный процесс.

Задачи:

∙ ознакомить родителей с инновационной деятельностью в группе;

∙ расширить и уточнить представления родителей о конструкторе «Лего»;

∙ формировать практические навыки игры в конструктор вместе с ребёнком;

Оборудование:

∙ компьютерная презентация;

∙ наборы конструкторов: «Лего Дупло» (крупный), «Лего Дакта» (мелкий),    LEGO Education.

•  Схемы  и образцы модели постройки.

∙ стулья и столы по числу участников мастер – класса;

План мастер-класса:

1. Вступительное слово.

2. Ознакомление с конструктором «Лего» и методами игры в него.

3. Практическая часть

4. Рефлексия.

Ход мастер-класса:

Слайд 1.

1. Вступительное слово.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Начинаем наш мастер – класс. Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться со значением и возможностями ЛЕГО конструирования для всестороннего развития детей дошкольного возраста, а также получить практические навыки в работе с ЛЕГО-конструктором.

2. Ознакомление с конструктором «Лего» и методами игры в него.                                                            Слайд 2. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Слайд. 3 Благодаря разработкам компании LEGO на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. От рождения детям присуще стремление исследовать окружающий их мир.

Слайд 4  Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему взаимоотношений со сверстниками и со взрослыми. «Лего» - самая популярная игра на планете. У слова «Лего» два значения: «я учусь» и «я складываю». Британская ассоциация торговцев игрушками присвоила конструктору звание - «Игрушка столетия».                                                                                      

Слайд 5 В старшем дошкольном возрасте используются самые разнообразные виды лего-конструкторов (от крупных с несложным соединением деталей до более мелких с усложненной степенью соединения деталей) и конструкторы Wedo 2.0  для занятий робототехникой.

Слайд 6 (Фото разных видов конструктора, которые имеются у нас  в кружке «Лего-кантри»)

Слайд 7  Мы начали с самого простого:

    Дети познакомились с деталями конструктора, их названием и способом соединения.  Собирали простейшие фигуры и постройки, и с каждым занятием задания усложнялись.

Слайд 8 К сегодняшнему дню скорость по сборке моделей у детей уже увеличилась. Благодаря нашим занятиям дети стали более усидчивыми, внимательными, научились работать в группах, работать по образцу и по замыслу. Очень стараются   доводить начатое дело до конца, а это так важно. Ведь все эти качества пригодятся нашим ребятам, потому что все они будущие первоклассники.

Слайд 9

Применение Лего, способствует:

- развитию у детей математических способностей (сенсорных представлений,

- обучению счету)

 - развитию психических процессов  (памяти, внимания, мышления);

- развитию мыслительных процессов (анализ, синтез, классификация, обобщение);

 - тренировке пальцев рук, что помогает подготовить ребенка к письму;

Слайд 10

- сплочённости детского коллектива, дети учатся совместно решать поставленные задачи;

 - конструктивная деятельность очень связанна с развитием речи (дети учатся, общаться, договариваться, рассказывать о своих постройках)

В-ль.: А сейчас , предлагаю Вам окунуться в мир Лего и увидеть, как это происходит на практике.

Пальчиковая игра

3.Практическая часть.

Разминка : «Собери лесенку»-  задание: выложить ступеньки лесенки, (помогут вам в этом образцы) в каждой ступеньке должно быть такое количество и цвет деталей, которое указано на образце.

№1 Игра: «Чья команда быстрее построит?» Эта игра помогает закрепить образ цифры.

Для всех команд я подготовила образец постройки ( Цифры).

Назовите у кого какая цифра (1,2,3….) Командам нужно будет как можно быстрее собрать из конструктора « Лего-цифры»  по образцу. Работать будете в парах (родитель и ребенок).  Сначала нужно обратить внимание какую цифру вам нужно собрать и какие детали для неё надо взять, чтобы у вас получилась такая же цифра, как на образце? ( нужно взять столько же деталей, а вот цвет деталей можно изменить)

№2 Игра: «Собери букву по образцу?» Только гласные. Закрепление образа букв. Для всех команд я подготовила образец постройки ( Буквы).

Командам нужно будет как можно быстрее собрать из конструктора « Лего-буквы»  по образцу. Работать будете в парах (родитель и ребенок).  Сначала нужно обратить внимание какую букву вам нужно собрать и какие детали для неё надо взять, чтобы у вас получилась такая же буква, как на образце?

 (нужно взять столько же деталей, а вот цвет деталей можно изменить).

№3 Игра: «Собери модель по памяти» Игра на развитие внимания и памяти.

Педагог показывает детям и родителям в течении нескольких секунд модель из 6 деталей, а затем убирает её. Дети и родители собирают модель по памяти и сравнивают с образцом.

Физкультурная минутка

№ 4 Игра: «Самолет»- задание на творческое воображение  Условие : сконструировать из 6 деталей самолет.

№ 5 « Подарок маме, цветочек из лего»-по образцу. В преддверии праздника я предлагаю ребятам сделать для своих любимых мамочек красивые цветы. Я думаю подарок будет вдвойне приятней если вы его будете делать вместе.  ( на доске образец цветка).

По окончанию работы воспитатель хвалит детей и родителей, все цветы выставить на общий стол.

4.Заключение. Рефлексия.
Если ребёнок равнодушен к изумительным постройкам, к конструированию по инструкции, которые предлагают дизайнеры Лего, то это тоже здорово. В этот период гораздо важнее развитие творчества и воображение, чем развитие пространственного мышления (которое активизируется при сборке по инструкции). Лего – это творчество и хорошо, когда оно свободно от шаблонов и образцов.
В заключение нашей встречи предлагаю построить пирамиду эмоций.
Кирпичик жёлтого цвета означает, что вам понравился данный мастер-класс, зеленого – то, что мастер-класс понравился, но вы еще что-то хотели бы увидеть, ну, а кирпичик синего цвета покажет, что вам ничего не понравилось.
Родители строят пирамиду своих эмоций из деталей Лего трех цветов.
Спасибо всем за участие в мастер-классе!
Воспитатель раздает родителям памятки.