Конспект по конструированию в старшей группе На тему «Сказочные домики для лесных жителей»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 "Радуга" Кулундинского района Алтайского края, ул. Целинная 77

Конспект

по конструированию

в старшей группе

На тему «Сказочные домики для лесных жителей»

Составила воспитатель: Мусинова Я.Р.

2024

Тема: «Сказочные домики для лесных жителей»

Цель: Продолжать формировать умение детей творчески применять ранее приобретённые конструктивные навыки, закреплять умение детей строить разные дома, умение конструировать по образцу.

Образовательные: умение детей планировать свою деятельность; умение детей соотносить детали образца с настоящими;

Развивающие: развивать умение строить по образцу; закреплять знания детей о деталях конструктора и их свойствах; продолжать совершенствовать навыки работы с мелким конструктором; развивать чувство формы и композиции;

Воспитательные:воспитывать умение работать не мешая другу -другу, умение договариваться; самостоятельно подбирать нужный строительный материал; воспитывать самостоятельность, инициативность.

Словарная работа: обогащение словаря детей: «архитектор», «схема», «чертёж», «арка», активизация (слева, справа, вверху, внизу, рядом, около, под, над).

Оборудование: демонстрационный – Иллюстрации, фотографии; раздаточный – детали маленького деревянного конструктора; для игровой деятельности детей – игрушечные зверята, деревья.

Предварительная работа: во время прогулок рассматривание домов в ближайшем окружении; рассказ воспитателя и рассматривание фотографий в альбоме «Дома», чтение художественного произведения «Три поросенка», рассматривание иллюстраций; игры детей с конструктором (ЛЕГО, маленький деревянный).

Ход занятия:

Игра - приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик чётко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

-Ребята, сегодня у нас необычный гость, попробуйте угадать кто это?

Носик круглый, пяточком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Ответ детей: Три поросёнка Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Наф-Наф, вы правильно угадали загадку, как вам известно в сказке «Три поросёнка» я оказался самым Умным и практичным, и считаю , что дом должен быть крепостью. А вы как считаете?

(Ответы детей.)

- Мне очень нужна ваша помощь! В нашем лесу живёт много бездомных зверей , я решил построить им сказочные дома . Но я боюсь что не смогу сделать это сам, поэтому пришёл просить у вас помощи, ребята вы поможете мне построить дома для жителей леса?(Да!)

- Но для начала, я хочу поиграть с вами в игру.

Игра «Все детали угадаем» (дети вспоминают детали конструктора)

Наф-Наф: Дети, скажите, а из каких частей состоит дом? Дети называют части дома.

- Молодцы, а теперь давайте вспомним названия деталей конструктора. Показываю детям детали (кубики, бруски, кирпичики, пластины, арки) (ответы детей).

-Ребята, и с этим заданием вы справились, все детали назвали правильно. Какие красивые и разные дома.

-Ребята, а как вы думаете, кто создаёт проект дома? Правильно – архитекторы.

-Ребята, попробуем назвать, детали конструктора, которые изображены на данном рисунке.

Дети рассматривают, называют детали конструктора, которые изображены на рисунке. (Задаю уточняющие вопросы):

- Какие детали можно использовать для стен, крыши, ступенек?

(Воспитатель и Наф-Наф предлагают совместно подумать и решить, какие именно дома они будут строить. Можно сконструировать дома по любому образцу, или по своему замыслу.)

Затем несколько детей рассказывают о будущей постройке.

-А перед началом работы, предлагаю вам немножечко размяться.

Физминутка «Липы»

Вот полянка, а вокруг

Липы выстроились в круг (Широким жестом развести руки в стороны)

Липы кронами шумят, (Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону.)

Ветры в их листве гудят

Вниз верхушки пригибают (Наклонившись вперёд, покачать туловищем из стороны в сторону)

И качают их, качают

Чок – чок, каблучок! (Потопать ногами)

В танце кружится сверчок. (Покружиться)

А кузнечик без ошибки (Движения руками, как при игре на скрипке)

Исполняет вальс на скрипке.

Крылья бабочки мелькают – (Движения руками, как крыльями)

С муравьём она порхает. (Покружиться парами.)

Под весёлый гопачок

Лихо пляшет паучок. (Танцевальные движения, как в гопаке)

Звонко хлопают ладошки! (Похлопать в ладоши)

Всё! Устали ножки!

предлагаю подойти к столам и приступить к постройке дома. Для украшения предлагаю использовать детали конструктора ЛЕГО.

Наф-Наф: - Дети, спасибо вам огромное, жители леса будут очень рады, дома у вас получились разные, прочные и красивые. Работали вы дружно, помогали друг другу. Я побегу и сообщу им прекрасную новость. До свидания, ребята.

Дети:

-До свидания Наф-Наф. Приходи к нам ещё в гости .

- Ребята, давайте рассмотрим дома, которые у вас получились. Удалось ли вам построить то, что вы запланировали? Понравилось ли вам строить дома? (Ответы детей).

Дети скажите а кто к нам сегодня приходил?

Что мы делали?

Понравилось ли вам?

Здорово дети, вы молодцы.