Путешествие на планету Шелезяка
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Российская Федерация

Калининградская область

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ     УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №21 «АЛЁНКА»

238300, Калининградская обл., г. Гурьевск, ул. Фабричная, д.2, тел. 74-13-55,                      факс (8-451) 741354

                                  Конспект

                                   Занятия по

Познавательно-исследовательской деятельности (Конструирование)

Тема: «Путешествие на планету Шелезяка»

                   для детей подготовительной группы

                          Разработала: воспитатель высшей категории

МАДОУ «Детский сад №21 «Алёнка»

Черникова Ольга Николаевна

                                           Гурьевск 2025 г.

Тема: «Путешествие на планету Шелезяка». (конструирование по замыслу)

Цель: Развитие конструктивного творчества у детей посредством работы с разными видами конструктора.

Задачи:

Образовательная

- Способствовать развитию познавательных процессов, мыслительных операций, творческих способностей, способностей к моделированию и конструированию. Продолжать формировать умение работать со схемами. Познакомить детей с понятиями конструктор, инженер, архитектор.

Развивающая

- Решение проблемной задачи. Развитие общей и мелкой моторики рук, внимания и концентрации, логического и пространственного мышления, трудовых индивидуальных и коллективных навыков, аналитических и творческих способностей.

Воспитательная

- Воспитание самостоятельности, инициативы, умение работать в коллективе, настойчивости в достижение цели, любознательности и аккуратности.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты», игры-беседы по активизации мыслительных процессов детей, знакомство с профессиями: конструктор, архитектор, инженер.

Материалы и оборудование: схемы, карточки с изображением разных домов, роботов, ракет, конструктор Фанкластик, разные виды пластмассового, деревяного конструктора.

Ход занятия: «Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы с ними, поздороваемся и подарим наши улыбки для хорошего настроения».
Дети здороваются.
Воспитатель: А теперь давайте поприветствуем друг друга!
Здравствуй правая рука
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг,
Здравствуй друг,
Здравствуй наш веселый круг.

Звучит аудиозапись.

 SOS, SOS я робот и живу на далёкой планете

«Шелезяка». Это была красивая сказочная планета. Но недавно случилась беда. На нашу планету напал вирус и уничтожил всех жителей-роботов, разрушил дома и весь транспорт. Ребята, я единственный выживший робот. Помогите восстановить нашу планету!

Воспитатель: Что-же нам делать ребята?

Дети: Помочь.

Воспитатель: Тогда нам нужно отправиться на эту планету, чтобы помочь. На чем мы можем отправится?

Дети: На ракете!

Физминутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

 Улетаем на ракете (маршируют)

На носки поднимись, (руки на поясе, подняться на носочки)

Раз, два, три, потянись (подняться на носки, руки сомкнуть над головой, потянуться)

Вот летит ракета ввысь (кружиться на месте)

На планету приземлись

Воспитатель: Мы прилетели на планету «Шелезяка» Ой, ребята робот нам приготовил мастерские.  В каждой мастерской будут работать по 4 человека. А кто, где будет работать вам подскажут карточки. (на подносе перевернутые карточки с обозначением ракеты, дома, робота)

В первой мастерской будут работать конструкторы – Чем занимается конструктор? (ответы детей) Конструкторы будут создавать космические корабли. Для этого у нас есть разные виды конструктора. Подумайте, как могут выглядеть космические корабли. Возможно, они не будут похожи на те, которые вы видели в книгах и по телевизору. У кого карточки с обозначением ракеты можете пройти на рабочее место.

Во второй мастерской будут работать архитекторы – Чем занимается архитектор? (ответы детей) Архитекторы будут создавать космические жилища. Для этого у нас тоже есть конструктор. Я думаю, что дома на этой планете могут быть необычной и разнообразной формы. Пофантазируйте. У кого карточки с изображение дома, будет строить дома проходите на рабочее место.

В третьей мастерской будут работать инженеры – Чем занимается инженер? (ответы детей) Инженеры будут создавать жителей роботов нашего космического города. Все необходимые детали для создания роботов есть в нашей мастерской. Подумайте, какими они могут быть? У кого карточки с изображением роботов проходите в мастерскую.

Вы все определились как будут выглядеть ваши изобретения? Приступайте.

Самостоятельная работа детей. Помощь при затруднении.

Заключительный этап: рефлексия

 Всё ли у вас получилось? В чём испытывали трудность? О чём расскажете родителям?

Оценка работ воспитателем:

Наше путешествие подошло к концу. Предлагаю нам вернуться на нашу ракету и отправиться обратно в детский сад.

Физминутка «Ракета»

Воспитатель: Ну вот, мы и вернулись в детский сад.

Звучит аудиозапись.

Ребята, большое спасибо за помощь! Вы нам очень помогли! Теперь на нашей планете красиво и уютно.