Конспект занятия на тему: «Настроение» с использованием модулей «Дары Фрёбеля»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия на тему: «Настроение» с использованием модулей «Дары Фрёбеля»

Программное содержание: развивать у детей умение понимать свое настроение и настроение других людей; формировать коммуникативные навыки, расширять словарный запас в области чувств и эмоций; закреплять представления детей о там, что настроение зависит от различных ситуаций (погодных условий, от радостных или грустных событий); закреплять умение детей при помощи жестов и мимики изображать различные эмоциональные состояния.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Методы и приемы:

наглядный метод (демонстрация наглядного материала),

словесный метод (беседа, вопросы, разгадывание загадок, уточнение, обобщение, поощрение);

игровые приемы (дидактическая игра «Настроение», игра «Жители необычной страны»)

практический метод (создание из блоков «Дары Фрёбеля» смайликов с настроением: веселым, грустным и т.д.).

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Материалы и оборудование: иллюстрации на тему «Моё настроение»; блоки № 7, 8, 9, 10 «Даров Фрёбеля».

Ход занятия:

Рассказ воспитателя с использованием иллюстраций «Моё настроение» о необычной стране, в которой живут всегда либо веселые, либо грустные, испуганные, печальные, сердитые жители.

Беседа «Какое настроение у тебя?». Цель: выявить представления детей об эмоциях, развивать умение их распознавать и называть.

Чтение стихотворения О. Чернорецкая «Эмоции»

То грустный, то веселый,
То хмурый, то смешливый
Пейзаж, портрет, ребенок
Мираж и интерьер.
В плену у меланхолий
Наивный и дождливый.
Успехом упоенный
Ликует - весел, смел.
Когда приходят гости,
Мы хлопаем в ладоши
А улетают птицы —
Вздыхаем: ой-ой-ой.
Вот через лужу мостик —
Доволен им прохожий!
Кто строил, тот по праву
Гордится сам собой.
Как здорово, что все мы
Умеем удивляться
Жукам, цветам, снежинкам,
Деревьям у реки!
Как здорово, что все мы
Умеем восхищаться,
Как строят паутинку
На ветках пауки.
Нам многое на свете
Дается в светотени:
Забавные курьезы,
Провалы и успех.
Бывают достиженья,
Бывает удивленье,
Бывает смех сквозь слезы,
Бывает слезный смех.
Кто верит в злые мысли,
Кто знает злые сказки,
Стал роковым героем -
Умен не по годам.
Носки его раскисли,
Запутались завязки,
И на луну он воет
Зачем - не знает сам.
Все люди понимают
Друг друга с полуслова:
И голос наш, и лица
Так просто изменить!
Бывает, поскучаем -
И радуемся снова.
Мы можем рассердиться,
И тут же всех простить.

Беседа совместно с детьми по содержанию стихотворения О. Чернорецкой «Эмоции».

Дидактическая игра «Настроение» (Цель игры: развивать знания детей об эмоциях, развивать познавательный интерес)

Работа детей с игровыми наборами № 7,8,9,10, конструирование из наборов различных смайликов с эмоциями.

Игра «Жители необычной страны». Дети разделяются на группы и выкладывают из игровых наборов «Даров Фрёбеля» № 7,8,9,10. Одна группа жителей веселого города, а другая группа – жителей грустного города.

Итог занятия. Что сегодня нового узнали? Что понравилось на занятие больше всего, а что нет?