Конспект занятия " Домик для матрешки".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Тема: Конструирование домика для матрёшек.

Цель: Научить детей строить двухэтажный домик по образцу.

Задачи:

- развивать способность различать и называть строительные детали;

- научить делать перекрытие;

- научить отбирать нужный для постройки материал;

- воспитывать навык коллективной работы;

- закреплять знания о геометрических фигурах и цвете;

- учить анализировать образец постройки; выделять основные части и различать их по величине, форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга.

Материал:

- раздаточный: индивидуальный настольный строитель, маленькие матрёшки

- демонстрационный: образец постройки 

Ход занятия:

1. Игровая мотивация.

Рассказываю детям о том, что вчера вечером, когда все дети ушли домой, я услышала разговор маленьких матрёшек. Они говорили о том, что им хотелось бы жить в своих домах.

Спрашиваю у детей о том, как же помочь матрёшкам, подвожу детей к тому, что нужно построить дом для матрёшек.

1. Показ способа выполнения работы.

Уточняю у детей из каких основных частей состоит дом ( стены, крыша), из каких строительных деталей что можно построить ( из кирпичиков – стены и т.д.)

1. Самостоятельная работа детей.

Предлагаю детям найти себе местечко за столами. После чего, вместе с детьми поднимаю левую руку вверх.

5 пальчиков:

- мизинец (что мы задумали сделать?);

- безымянный (из чего будем делать?);

- средний (чем будем делать?);

- указательный (как будем делать?);

- большой (что получится?).

Ответы:

Задумали построить домик для матрёшек.

Домик будем строить из настольного конструктора.

Будем строить руками, а думать – головой.

Будем строить всё по порядку (как я показала ранее).

В результате получится светлый, прочный, красивый, безопасный домик для матрёшек.

Спрашиваю у детей, все ли готово к работе? Можно ли приступать к строительству  домика?

В процессе работы детей оказываю им индивидуальную помощь.

1. Анализ выполненной работы.

Предлагаю детям проанализировать выполненную работу, ответив на следующие вопросы.

- Какой получился домик для матрёшек? (Ответ: светлый, прочный, красивый, безопасный).

- Почему домик для матрёшек получился светлым? (Ответ: есть окна ).

- Почему наш домик красивый? (Ответ: мы украсили его крышу разноцветным конусом ).

5. Переход к игровой ситуации.

Детям представляется время для самостоятельной игры со своими постройками.