Конспект занятия по конструированию «Домика по схеме» во второй младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию «Домика по схеме» во второй младшей группе

 Цель : Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности, развитие взаимопонимания между детьми.

Задачи -закрепить умения построения геометрических плоскостных форм,
со временем объемных по схеме.
-развития пространственного мышления,
-развитие мелкой моторики, внимания. Способствовать речевой активности детей на занятии.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова – сторона узкая, название деталей конструктора, изгородь, кирпичик, длинная, короткая, узкая.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: рассматривание образца воспитателя, подробный показ постройки, словесные пояснения; обыгрывание демонстрационных построек, «провокационные» вопросы к детям.

МАТЕРИАЛ Демонстрационный: модель дома, набор строителя для строительства дома, схема «Домика» на каждого ребенка

Раздаточный: набор строительного материала на каждый стол (кирпичики, пластины треугольники).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята вы знаете есть такая профессия строитель?

Ответ детей: Да.        

Воспитатель: А, вы хотите попробовать стать настоящими строителями?

Ответ детей: Конечно.

Воспитатель: Надо подумать, из чего можно построить дом.

Воспитатель: Из какого материала мы построим дом?

Посмотрите, какие разные дома у меня на картинках. Из чего они сделаны? (Из кирпича, досок, веток, камней, соломы и т.д.).
Воспитатель: Верно, но у нас в группе ни кирпичей, ни досок, ни камней нет.

Что же делать?

Воспитатель предлагает построить дом из крупного конструктора.

Воспитатель: Ребята, что есть у каждого дома? (стены, крыша, окошки). Что нужно сначала построить? (стены). Какая должна быть стена? (крепкая, устойчивая)

 Воспитатель (показывает деталь конструктора). Что это? (кирпичик).
Воспитатель показывает, как строить стену: нужно соединить 2 кирпичика вместе. Воспитатель соединяет, считает кирпичики, предлагает посчитать детям. Так же делает еще одну заготовку для стены. Затем воспитатель строит еще одну стену, ставит их рядом, показывает детям.
Воспитатель: Вот какой дом у меня получился. Чтобы построить крепкий дом, подготовим наши ручки.

Пальчиковая гимнастика:

Строим-строим новый дом.

Нам уютно будет в нем.

Будут в нем окошки,

А вокруг — дорожки.

Строим-строим новый дом,

Дружно в доме заживем!

1–2 строчки — поочередно соединяем кончики пальцев обеих рук, при этом не прижимая их друг к другу.

3–4 строчки — прижимаем пальцы обеих рук друг к другу, не ломая «домика», раздвигаем большие пальцы в стороны, словно раскрываем створки окна и заглядываем внутрь.

5 строчка — хлопаем в ладоши.

6 строчка — встряхиваем расслабленные кисти рук.

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы. А теперь давайте вы попробуете построить сами дом. Воспитатель раздает схемы (каждому ребенку) и конструктор. Дети приступают к построению дома по схеме.

Воспитатель: Молодцы ребята. какие хорошие дома у вас получились, потрудились вы на славу, а теперь давайте чуть-чуть отдохнём

Физкультминутка:

Дом

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

 Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы

пускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик

юльпана")        

Итог занятия: Ребята вам понравилось быть строителями7 Что больше всего вам понравилось в постройке дома?