Уголок конструирования и сенсорного развития
тренажёр по конструированию, ручному труду (младшая группа)
Цель: Формировать мыслительные процессы и восприятие; формировать представление детей о различной форме, величине, цвете предметов; учить действовать по показу взрослого , следить за его действиями, подражать им;развивать координацию движений и мелкой моторики; способствовать воспитанию сосредоточенности, зрительного и слухового внимания, умению добиваться результата; воспитывать чувство дружбы, коллективизма через совместные игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konstruktor_1.pdf | 916.34 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по конструированию и сенсорному развитию с детьми средней группы «Цвета радуги»
Образовательная область: познавательное развитие, интеграция ОО: социально-коммуникативное и речевое развитие.Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность.Задачи:- продолжа...
Консультация для родителей «Значение конструирования в сенсорном развитии детей»
Конструирование является важнейшим средством сенсорного развития для детей младшего возраста. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстет...
Консультация для родителей «Значение конструирования в сенсорном развитии детей».
Сенсорное развитие – это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. ...
Влияние конструирования на сенсорное развитие для детей младшего возраста.
Конструирование является важнейшим средством сенсорного развития для детей младшего возраста. Конструирование помогает знакомить ребенка с сенсорными эталонами, такими, как цв...
Презентация :" Центр конструирования и сенсорного развития "
В раннем дошкольном возрасте начинают формироваться сенсорные эталоны ребенка. Нами был организован центр конструирования и сенсорного развития « Я расту, я Сам»...
УГОЛОК КОНСТРУИРОВАНИЯ И СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ
Цель: Формировать мыслительные процессы и восприятие; формировать представление детей о различной форме, величине, цвете предметов; учить действовать по показу взрослого , следить за его действиями, п...