«Основы робототехники для детского сада. WeDo» для детей дошкольного возраста
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа №9

города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск  Самарской области

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Основы робототехники для детского сада. WeDo»

для детей дошкольного возраста

План-конспект «Голодный аллигатор»

Выполнила: воспитатель

 структурного подразделения

«Детский сад «Звонкие голоса»

Якушева Оксана Викторовна

Новокуйбышевск, 2016

.

Создание модели аллигатора, который закрывает пасть, когда у него во рту оказывается еда.

Цели:

• Создание и программирование моделей с целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами.
• Построение модели аллигатора и ее испытание.
• Устное и письменное общение с использованием специальных терминов. Ремни, Датчик расстояния, шкивы. Программные блоки: «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на…», «Вход Число», «Звук», «Цикл» и «Начать нажатием клавиши».

Материал и оборудование:

 Компьютер, проектор, экран, наборы конструктора – Лего- WeDo , картон, трава, камешки (по желанию).

Ход занятия.

1.Организационный момент:

- Собрались ребята в круг,

Слева  друг и справа  друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я передаю улыбку ребенку, он передаёт дальше …..

- Я рада приветствовать Вас на занятии кружка, присаживайтесь.

2. Установление взаимосвязей.

Ребята, отгадать тему сегодняшнего урока вам поможет загадка:

Загадка 1.

Плавает в реке давно,

И похож он на бревно,

Пасть, как у акулы есть,

И зубов не перечесть.

Он зелёный и опасный,

Он хитрющий и ужасный,

Часто прячется он в ил. Осторожно. (крокодил).

Загадка 2.

Он зелёный и ужасный,

Он зубастый и опасный,

Быстро плавает, ныряет,

Страх повсюду нагоняет.

Обитает в жарких странах,

Как зовут его? Кто знает? (крокодил)

Крокодилы распространены во всех тропических странах, обитая в разнообразных пресных водоёмах. Все современные крокодилы приспособлены к полуводному образу жизни — обитая в воде, яйца они, однако, откладывают на суше. Некоторые крокодилы в периоды засухи впадают в спячку в вырытых ими неглубоких шахтах в иле на дне пересыхающих водоёмов. Крокодилы растут в течение всей жизни благодаря постоянно растущим хрящевым участкам в костях. Живут до 80—100 лет. Однако человек стремиться приручить это страшное животное, которых мы часто можем встретить в зоопарке и цирке. Поскольку, крокодил существо живое, мы с вами попробуем его оживить. Но при помощи чего? (специальной программы)

- Итак, что мы сегодня должны выполнить?

1. Собрать модель крокодила.

2. Создать программу.

3. Апробировать её.

4. Оценить свою работу.

Прежде чем начать собирать модель крокодила, давайте посмотрим с вами, что делают наши друзья Маша и Макс? (смотрим видео про Машу и Макса)

- Что делал крокодил?

- Как отреагировали Маша и Макс на действия крокодила?

- Что хочет крокодил?

- Вы ведёте себя так же, когда хотите чего-нибудь, например, есть?

- Чем питаются крокодилы?

3. Конструирование

А теперь давайте с вами построим крокодила, который закрывает пасть когда в ней оказывается еда.

Назовите мне, какие главные детали используются в нашей модели. Расскажите, как работает наша модель. Теперь запрограммируйте своего крокодила так, чтобы он закрывал пасть,  когда в ней оказывается еда.

4. Рефлексия

Какие блок-схемы вы использовали в построение своей программы и как она работает? При сборке нашей модели мы использовали мотор для вращения коронного зубчатого колеса. Коронное колесо вращает другое зубчатое колесо. Зубчатое колесо вращает малый шкив и ремень. Ремень вращает большой шкив. Шкив закрывает пасть аллигатора. В программе «Голодный аллигатор » для включения модели используются клавиши клавиатуры.