Конспект образовательной деятельности на тему "Зоопарк" с элементами практики "Разноцветные платочки" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Действия воспитателя

Действия воспитанников

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Когда я заходила в группу нашла вот такую карточку с буквой! Это новая игра? Или кто-то потерял карточку? А может быть в группе еще кто-то видел такие карточки?(находят)

- Ребята, что же делать с этими буквами? (подводит к тому, что карточки пронумерованы, возможно их нужно поставить по порядку и получится слово)

- Как вы думаете, о чем говорит нам это слово? Правильно, это тема нашего занятия!

Приветствуют. Вступают в диалог. Ищут карточки с буквами. Рассматривают.

Расставляют по порядку.

Читают получившееся слово "Зоопарк"

2. Беседа по вопросам

- Ребята, многие из вас были в зоопарке. Так что же такое зоопарк? Почему зоопарки важны для животных? Как вы думаете, как животные попадают в зоопарк?

Какие условия нужны для того, чтобы животные чувствовали себя комфортно в зоопарке? Как вы думаете, чем зоопарк отличается от дикой природы? Как вы можете помочь животным, которые живут в зоопарках? Как вы думаете, что животные делают в зоопарке, когда на них никто не смотрит? А хотите посмотреть?

Обсуждение с детьми, ответы на вопросы, обмен мнениями.

Просмотр видеоролика о жизни животных в зоопарке.  

Просмотр короткого видеоролика, обсуждение увиденного

- Ребята, вы сейчас увидели, что животные любят пошалить. А вы хотите пошалить?

Физминутка под песенку Л.Чернышовой "Дружный зоопарк"

Выполняют движения в соответствии с текстом

Блиц-опрос о "Самых-самых" с показом правильного ответа на картинке.

- Пошалили - пошутили! А знаете ли вы, что среди животных есть самые - самые?

Какое животное самое высокое? Какое животное самое длинное? Какое животное самое тяжелое? Какое животное самое маленькое? Какое животное самое опасное? Какое животное самое быстрое?

Жираф — самое высокое животное на Земле.

Синий кит — самое длинное животное, достигающее до 30 метров в длину.

Африканский слон — самое тяжелое наземное животное, весит до 6 тонн. Пигмейский хамелеон — одно из самых маленьких животных, его длина составляет всего 13-16 мм. Слон или крокодил — оба могут быть очень опасными для человека, в зависимости от ситуации.

Гепард — самое быстрое наземное животное, развивает скорость до 110 км/ч.

Игра "Собери пазл-животное"

- Мы с вами узнали интересные факты о животных. А вот некоторые животные спрятались от нас в пазлах. Давайте соберем картинки и узнаем кто же в них прячется.

Интересуется, какое животное получилось и где оно живет.

Дети в парах собирают пазлы с изображениями различных животных.

Отвечают на вопросы.

Игра "Помести животное в место его обитания"

- Каждое животное имеет свои предпочтения и нужды, которые зависят от его места обитания. Предлагаю вам правильно разместить животных в их естественной среде. У вас карточки с изображениями различных животных, а на доске карта с разными местами обитания. Ваша задача — сопоставить каждое животное с тем местом, где оно обычно живет. Молодцы! Все справились с заданием - никто не ошибся!

Работа с картой, где дети размещают изображения животных в соответствующих местах обитания.

Создание своего зоопарка из разноцветных платочков.

- Ребята, а хотели бы вы создать зоопарк в нашей группе? А каким способом мы можем изготовить животных? А если я вам предложу разноцветные платочки?

Во время конструирования из платочков помогает, подсказывает, задает вопросы. По окончании расставляют всех животных в вольеры, любуются.

Беседа о способах выполнения работы по изготовлению животных (слепить, сделать из конструктора и др. варианты)

Дети создают объемные фигуры животных из платочков, формируя свой зоопарк

Итог - рефлексия

Ребята, наша встреча походит к своему завершению. О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали о животных? Есть ли что-то, что вас удивило? А что больше всего запомнилось? Что было сложным?

Как вы думаете, почему важно знать, где живут разные животные? Как это может помочь в охране природы?

Чему вы научились во время игр? Как они могут пригодиться вам в будущем?

Есть ли у вас желание узнать больше о каких-либо животных? Если да, то о каких именно?

Я обязательно учту ваши пожелания и в следующую нашу встречу обязательно об этом поговорим.

Обсуждение занятия, что нового узнали, что понравилось и т.д.