Конструирование в старшей группе "Наземный транспорт"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе конструирование «наземного транспорта»

Образовательная область: Конструирование

Название занятия: «Путешествие по дорогам: изучаем наземный транспорт»

Цель занятия:

Познакомить детей с разнообразием видов наземного транспорта, научить создавать простейшие конструкции машин, автобусов, тракторов и поездов.

Образовательные задачи:

- Познакомить детей с основными видами наземного транспорта (легковые автомобили, автобусы, грузовые машины, тракторы, поезда).

- Закрепить знание основных частей транспортных средств (колеса, кабина, кузов, платформа, вагон).

- Развивать умение планировать и реализовывать замыслы, используя различные виды строительного материала.

Развивающие задачи:

- Развивать мелкую моторику, координацию движений, глазомер.

- Стимулировать творческое мышление, воображение, фантазию.

- Развивать коммуникативные навыки через совместную деятельность и обсуждение.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес к технике, уважение к труду водителей и инженеров.

- Формировать желание помогать окружающим людям, понимать значение общественного транспорта.

Материалы и оборудование:

- Иллюстрации и фотографии наземного транспорта (автомобили, автобусы, поезда, тракторы).

- Крупный и мелкий строительный конструктор (брусочки, кубики, колеса, пластины, окна, двери).

- Образцы конструкций наземного транспорта.

- Магнитная доска, карточки с изображением частей транспортного средства.

Ход занятия:

I. Организационная часть и вводная беседа  

Воспитатель приветствует детей, создаёт атмосферу заинтересованности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько интересного транспорта движется по нашим улицам и дорогам! Вы часто видите машины, автобусы, поезда и даже тракторы? Кто сможет назвать несколько видов наземного транспорта, который вы встречаете ежедневно? (ответы детей)

Воспитатель уточняет и дополняет ответы, демонстрируя картинки и фотографии с изображением разных видов транспорта.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним о назначении и особенностях различных видов наземного транспорта:

- Легковой автомобиль предназначен для перевозки людей и небольших грузов.

- Грузовая машина перевозит крупногабаритные товары и грузы.

- Автобус используется для массовой перевозки пассажиров.

- Поезд перемещается по железной дороге и перевозит большое число пассажиров и товаров.

- Трактор работает на полях и в сельском хозяйстве.

Воспитатель: а вы знаете из каких основных частей состоит наземный транспорт?

Воспитатель: Правильно ребята,  у любого транспорта есть колеса, кузов, кабина, в поезде есть вагоны, у трактора платформа.

Игра-загадки «Отгадай вид транспорта»

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним наземный транспорт.

- Без крыльев, а летит, без ног, а бежит. (Автомобиль)

- У него глаза горят, он по рельсам быстро мчится. (Поезд)

- Большегрузный, сильный, возит грузы и песок. (Грузовик)

- Люди в нём сидят, едет быстро вперёд. (Автобус)

- Работает на поле, тянет плуг и сеялку. (Трактор)

Физминутка-игра «Мы — водители»

Воспитатель предлагает детям стать водителями и пройти путь следования транспортом через игровую ситуацию:

- Сидим тихо, рулим руками, смотрим вдаль. (Машина.)

- Ноги ставим шире плеч, крутим руль. (Грузовик.)

- Стоим ровно, поднимаемся на носки, машем рукой пассажирам. (Автобус.)

- Шагаем медленно, делаем круговые движения руками. (Трактор.)

- Приседаем, вытягиваем руки вперёд, звоним воображаемым звонком. (Поезд.)

Практическое занятие «Создаём наземный транспорт»

Воспитатель: Сегодня мы будем настоящими дизайнерами и конструкторами и попробуем собрать разные виды наземного транспорта. Например, легковой автомобиль — это маленький автомобиль с кабиной и двумя дверями.

Автобус побольше, у него много окон и дверей для пассажиров.

Трактор имеет мощные колёса и платформу спереди для крепления орудий.

Поезд состоит из вагонов, соединённых между собой.

Воспитатель: Ребята выбирайте любой строительный материал и можете приступить к созданию выбранной модели транспорта.

Воспитатель: Ребята, только не забудьте, что очень важно учитывать размер колес, наличие кабины, платформы или вагона, расположение окон и дверей.

Просмотр и обсуждение выполненных работ  

Готовую работу дети представляют всему коллективу, рассказывая о своём транспорте

- Какую машину вы создали?

- Почему решили построить именно этот вид транспорта?

- Что необычного вы добавили в конструкцию?

Рефлексия  

Воспитатель подводит итоги занятия, задавая вопросы:

— Что интересного вы узнали сегодня?  

— Что вам особенно понравилось делать?  

— Какой вид транспорта вам хотелось бы изобрести самому?

Итог занятия:

Дети познакомились с разнообразием видов наземного транспорта, закрепили знания о строении автомобилей, автобусов, поездов и тракторов. Занятие способствовало развитию мелкой моторики, координации движений, пространственного воображения и творческого мышления.