Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе Тема: «Строим замок для принцессы на горошине»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Цель: Создать условия для развития у детей навыков конструирования по собственному замыслу через игру и творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей узнавать строительные детали на ощупь.

- учить составлять собственную схему постройки (лить сверху у сбоку)

- закрепить умение воссоздавать конструкцию по схеме.

Развивающие:

- развивать зрительное и тактильное восприятие.

- развивать воображение логическая и пространственное мышление.

- развивать связную речь (описание деталей, схем, построек)

Воспитательные:

- формировать терпение и аккуратность.

- воспитывать интерес к совместной деятельности, умение сотрудничать.

- развивать уверенность в своих творческих возможностях.

Материалы

Конструкторы разных форм, «Чудесный мешочек», бумага для схем карандаши.

Иллюстрации и сказки принцесса на горошине

Примеры схемы (вид сверху, сбоку)

Картонная «волшебная горошина»

Предварительная работа

Чтение сказки «Принцесса на горошине»

Беседа о замках, их элементах (башни, окна, ворота)

Игры на определение деталей по форме

Ход занятия

Воспитатель:

- сегодня утром я нашла вот эту волшебную горошину. (показывает)

Она принесла нам весточку из сказки. Принцесса на горошине ищет новый дом- красивый замок! Поможем ей?

Дети: поможем!

Воспитатель включает легкую сказочную музыку

Воспитатель:

- прежде чем строить замок, проверим умеете ли вы распознавать строительные детали на ощупь. Каждый достает из мешочка деталь называют ее форму и придумывает короткую загадку о ней. Например: вид спереди и сбоку прямоугольник, сверху-квадрат, какую деталь я описываю вам?

- сегодня каждый из вас станет архитектором и создаст свой замок для принцессы на горошине. Но перед строительством нужно выполнить важную работу создать схему.

- а какая она, принцесса на горошине? (нежная, утончённая, любит мягкие кровати, и высокие башни)

- какой может быть ее замок?

Ответы детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель задает вопросы подсказки:

- каким будет главный вход?

- где разместите эти башни?

- какая деталь подойдет для высокой стены?

Самостоятельная деятельность детей

Воспитатель:

- теперь постройте свой замок точно по той схеме, которую вы сделали. Если хотите можете и улучшить задумку как настоящие архитекторы.

Презентация и обсуждение результатов

выставка «Замки для Принцессы»

Каждый ребенок рассказывает -

какой он сделал замок; какие детали использовал; что ему удалось лучше всего; почему принцессе будет удобно в его замке?

Рефлексия

- что было самым интересным в работе?

- что оказалось трудным?

- что вы узнали нового?

- чем вы сегодня гордитесь?

Итог

- спасибо вам, ребята! Вы создали удивительные замки. Принцесса на горошине обязательно выберет один из них или все сразу.

Уберите пожалуйста детали на свои места.