конструирование
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Конструирование является одним из важнейших и интересных видов продуктивной деятельности.

Слайд 3

Цель занятий : Формирование у детей раннего возраста положительного отношения и интереса к процессу конструирования Задачи : Продолжать знакомить детей с различными деталями, помочь запомнить их название (кубик, кирпичик, призма, пластина, цилиндр ). Соотносить игровой материал со знакомыми предметами Учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что – то самостоятельно . Знакомить с элементарными способами действия: накладывание, приставление, прикладывание. Учить соотносить форму детали с её конструктивными свойствами (кубик можно ставить любой стороной, призму основанием ).

Слайд 4

Почему это важно Развитие моторики: мелкие детали тренируют пальцы, готовят руку к письму, движения становятся точными и ловкими. Логическое мышление: ребёнок учится сопоставлять формы, искать решения, пробовать снова. Внимание и усидчивость: чтобы собрать пазл или построить башню, нужно сосредоточиться и довести дело до конца .

Слайд 5

Творчество и фантазия: из кубиков и конструктора можно создать что угодно от дома до целого города. Эмоциональное развитие: ребенок радуется успехам и преодолевает неудачи. У детей формируется умение правильно называть детали, понимать и употреблять слова (большой - маленький, длинный - короткий, высокий - низкий, широкий - узкий); выполнять словесные инструкции (положи, сними, поставь и т. д.). Игры способствует активному формированию технического мышления .

Слайд 6

Рекомендации по ознакомлению детей с разными видами конструктора. 1 . Трогаем детали, рассматриваем, называем. 2. Сначала нужно познакомить детей с постройками из одинаковых геометрических форм: кубиков или кирпичиков. • Башенки из кубиков • Узкая и широкая дорожки (из кирпичиков) Все постройки обыгрываем с игрушками. Например : «Мебель для куклы Кати »

Слайд 7

3. Следующий этап конструирования , когда можно перейти к комбинированию двух или трёх знакомых деталей конструктора (кубик и кирпичик, кубик и призма, цилиндр, кубик и кирпичик) • Машина (кубик и кирпичик) • Дом с крышей (кубик и призма) • Стул и стол (кубик и кирпичик) Очень важно для обыгрывания построек использовать игрушки (маленькие игрушки, животных, машинки, куколки) . Это способствует развитию сюжетно – игрового замысла.

Слайд 8

Смысл сюжетного конструирования состоит в том, что взрослый с самого начала мотивирует необходимость сооружения постройки событиями несложного, понятного детям сюжета - конструктивные действия приобретают определенный смысл в контексте решения игровой задачи. Виды конструктора на группе Пластмассовый строительный набор Магнитный конструктор Болтовой деревянный и пластмассовый конструктор Конструктор Лего Мазаика и пазлы : хотя они и не являются блочным конструированием в традиционном понимании, но развивают те же навыки.

Слайд 9

Природное конструирование — это использование природных материалов, таких как ветки, камни, шишки для создания конструкций. Этот вид конструирования способствует развитию экологического сознания.

Слайд 10

Спасибо за внимание