Конспект занятия "Волшебный цветок"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Занятие по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста  «Волшебный цветок »

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием  «оригами».

2. Совершенствовать умение складывать лист бумаги в разных направлениях.

3. Упражнять в соединении  частей и склеивании их между собой.

4. Стимулировать проявление положительных эмоций при изготовлении цветка.

5. Воспитывать аккуратность в  работе с бумагой.

Материалы

Сюжетный: Фея цветов

Демонстрационный:

иллюстрации цветов – ромашка, василёк, колокольчик; образец поделки «Цветок»,

схема «Правила работы с бумагой».

 Для показа изготовления цветка: 8 квадратов 10х10см  офисной бумаги разных цветов, 1 баночка с клеем ПВА, 1 клеевая кисточка 1 салфетка, 1 клеенка, 1 подставка под кисточку.

Раздаточный ( на одного ребенка): 1 схема изготовления цветка, 8 квадратов 10х10см  офисной бумаги разных цветов, 1 баночка с клеем ПВА, 1 клеевая кисточка 1 салфетка, 1 клеенка, 1 подставка под кисточку.

                          Схема изготовления «Волшебного цветка»

Ход занятия

1. Вводная часть

Педагог:

- Ребята, снова рада вас видеть в нашем  городе Цвтов. Что интересного вы ждете от нашей встречи? ( Ответы детей.) Я рада, что вы подружились с Феей Цветов. Она тоже рад встрече с вами.

Игровая ситуация «Фотоальбом «Цветы»

Фея Цветов:

- Здравствуйте,  ребята! (Ответные приветствия детей.)

- Сегодня я хочу вам показать,  какие красивые цветы всё лето росли возле моего дома. (Показывает иллюстрации цветов – ромашки, васильки, колокольчики…)

- Ребята, вы узнали цветы? Как они называются? (Ответы детей.)

- Однажды у меня вырос необычный цветок. Он был с разноцветными лепесткам, а еще он умел открывать и закрывать свои лепестки. Мне так захотелось его показать вам, что я сорвал его с моей клумбы, хотя я знаю, что цветы рвать  не нужно, но ведь у меня необычная клумба, а бумажная, поэтому я его смогу снова туда вернуть. Посмотрите, какой необычный цветок! (Показывает образец поделки «Цветок». (Реакция детей, рассматривание цветка.)

-  Цветок был очень красивый и я захотела порадовать свою подружку бабочку. Когда она прилетела и увидела мой цветок, очень обрадовалась и стала им любоваться. И  у меня появилась идея сделать много таких цветов. А потом я подумала, а как еще их можно использовать? Ребята, вы мне не подскажите? (Варианты ответов детей – можно сделать брошку, кулончик, украсить ободок или сделать браслет и т.д.)

-  Спасибо, ребята, у вас такие интересные дизайнерские решения! Ребята, вам хотелось бы сделать для ваших друзей  такой необычный цветок и придумать для него оформление? (Ответы детей.)

2. Практическая часть

        Педагог:

- Сегодня мы сделаем  цветы, используя технику оригами. (Пауза. Повторение слова.) Эта техника появилась в далекой стране Китай и переводится слово «оригами» как «сложи лист». (Рассматривание обрахца. Поиск мест складывания листа.)

- Прежде, чем приступить к работе, предлагаю вспомнить

правила работы с бумагой .(В качестве наглядной опоры используется знаковый материал.)

1. Выполнять работу на столе, а не на вису.
2. Складывание деталей по схеме, чётко совмещая стороны квадрата друг с другом.
3. При работе с бумагой аккуратно проглаживать рукой место сгиба, не сильно нажимать на бумагу, чтобы не порвать.

Педагог:

- Предлагаю каждому выбрать 8 квадратиков разного цвета. А сейчас начинается самое интересное :  я покажу вам, как сложить элементы такого необычного цветка.(Показ педагога , ориентируясь на схему.)

Схема изготовления «Волшебного цветка»:

1.Взять 8 квадратов разного цвета.

2.Сложить квадрат по диагонали в разных направлениях.

3.Уголок загнуть к центру.

4. Отгибаем его и снова загибаем к намеченной ранее линии.

5.Так же поступаем с остальными уголками.

6.Преворачиваем заготовку другой стороной и снова загибаем уголки к центру.

7.Теперь загибаем все 4 уголка бумаги.

8.Пальцами захватываем уголки, расположенные напротив друг друга и аккуратно потянем их в разные стороны.

9.Придавливаем заготовку по бокам.

10.Затем возьмем другие уголки и потянем за них.

11. Затем складываем заготовку в виде сердечка.

12. Делаем по той же схеме аналогичные модули из других квадратов.

13. Смазываем одну сторону сердечка, прикладываем к другой и так собираем цепочку.

14. Затем замыкаем цепочку. Волшебный цветок готов. Самое время прогуляться по лугу  и немного отдохнуть.

(Дети самостоятельно складывают цветы, ориентируясь на схему.)

Физкультминутка «На лугу»

(источник : https://vk.com/wall-149064814_877?ysclid=lueb88irhy775686252)

Вместе по лугу идем, (Ходьба на месте.)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны.)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни.)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни.)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Растилается ковер
И направо, и налево. (Повороты вправо — влев.о)
Чтоб сорвать в лесу цветочки, (Наклоны вперед.)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два - цветок,
А потом сплетем венок. (Руки поднять над головой.)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте.)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны.)
Отдохнуть пора дружок

Мы присядем на пенёк. (Садятся дети на свои места.)

ΙΙΙ. Заключительная часть

Фея Цветов:

- Ребята, посмотрите на ваши цветы! Такая красота получилась! Каждый цветок красив по - своему.Расскажите, чем вам понравился ваш цветок? ( Ответы детей.) Как бы вы хотели его использовать? ( Ответы детей.)

- Я очень рада, что вы такие добрые ребята, ведь многие из вас решили сделать подарок для друга. (Обсуждение.)

Педагог:

- Ваши подарки готовы. У каждого из вас получился дизайнерский подарок для друга. Самое время порадовать своих друзей и пополнить своё дизайнерское портфолио. (Педагог делает общее и индивидуальное фото детей с поделками.)

Фея Цветов:

- До новых встреч, друзья! (Педагог и дети прощаются с Феей Цветов.)

        Рекомендации по дальнейшему использованию детских работ

        Варианты использования цветов – оформление  выставки в группе, использование в сюжетно-ролевой игре. (На усмотрение детей и педагога.)