Конспект занятия во второй младшей группе по конструированию на тему "Домик для маленьких друзей"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе на тему «Домик для маленьких друзей»

Цель занятия: формирование умения строить домик из строительного материала.

Задачи:

Образовательные:
формировать умение создавать простые постройки с внутренним пространством (домик) из деталей конструктора; учить изменять конструкцию, надстраивая её вверх; закреплять навыки сооружения построек; учить выделять основные части домика — стены, крышу, окна; развивать умение соединять детали на плоскости, располагая их горизонтально и вертикально; продолжать знакомить с понятиями «длинный – короткий», «широкий – узкий»; закреплять знания о деталях конструктора — кирпичике и пластине.

Развивающие:
развивать речь детей, игровые умения, воображение, мелкую моторику, память и мышление; обогащать словарный запас.

Воспитательные:
воспитывать отзывчивость, интерес и положительное отношение к конструктивной деятельности и игре; поддерживать стремление детей к самостоятельному выполнению работы; формировать привычку убирать игрушки после игры.

Материалы:
кирпичики, изображение домика, игрушки (по количеству детей).

Предварительная работа: разгадывание загадок о частях дома, рассматривание иллюстраций с домами, выполнение построек.

Ход занятия

Организационный момент:
Воспитатель предлагает детям отправиться в гости к Зайчику, Собачке, Мишке и Кошечке, добравшись до них на поезде. Проводится подвижная музыкальная игра «Паровоз-букашка».

Воспитатель предлагает выбрать «паровозик», дети выстраиваются друг за другом и под музыку «едут». Поезд останавливается возле корзины со строительным материалом.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушек, которые выглядят расстроенными, и предлагает узнать, что произошло.

Физкультминутка:
Дети выполняют движения по тексту: имитируют ветер, раскачивание деревьев, приседания и потягивания вверх.

Воспитатель объясняет, что сильный ветер разрушил домик друзей, и предлагает помочь им, построив новый — тёплый и уютный. Дети занимают места, перед ними лежат детали конструктора — разноцветные кирпичики.

Основная часть:

Дети приступают к строительству домиков, воспитатель помогает и напоминает приёмы работы.

Педагог задаёт вопросы:
— Из каких частей состоит дом?
(Ответы: стены, окна, крыша, дверь.)

— Сколько кубиков мы используем? (Много.)

— Какие цвета вы выбрали?
(Ответы детей.)

— С чего следует начинать строительство — сверху или снизу? Можно ли начать с крыши? Почему?
(Дети отвечают, что нельзя, так как домик будет неустойчивым.)

Заключительная часть:

Воспитатель отмечает, что домик получился красивым, и говорит, что друзья очень рады и благодарят детей.

Читается стихотворение:
Вот квадратик, треугольник,
Получился целый домик!
Мы в него друзей поселим,
Вот им будет там веселье!

Воспитатель хвалит детей и подчеркивает, что теперь их друзьям не страшны ни дождь, ни снег.

Спасибо, ребята!